在知识的建构过程中，旧知识由于新知识的加入发生一定的调整和改组，这叫做 ( )

A:知识的顺应 B:知识的改组 C:知识的同化 D:知识的变革

关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是（）。

A:认知发现理论 B:认知同化理论 C:认知建构理论 D:顿悟学习理论

关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是

A:认知发现理论 B:认知同化理论 C:认知建构理论 D:顿悟学习理论

关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是（）

A:认知发现理论 B:认知同化理论 C:认知建构理论 D:顿悟学习理论

关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是

A:认知发现理论 B:认知同化理论 C:认知建构理论 D:顿悟学习理论

创新知识结构分类包括（ ）

A:方法论知识 B:综合性知识 C:专业知识 D:基础性知识