焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确，的是( )。

A:体现了终身学习的自觉性 B:有利于师生的共同发展 C:推动了学校的校本教研 D:有助于增进家校合作

教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、（　）和群体反思四个类型。

A:教学中反思 B:教学前反思 C:教学后反思 D:个体反思

下面对教学反思描述不正确的是（）。

A:教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思 B:一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容 C:教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已 D:教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内

读下面的教学反思（节选），按要求答题。对《故都的秋》，我是这样设计教学的：先让学生读课文，再让他们看相关的风景图片，品味语言的感染力；第二步是再读课文，直接进入描写“故都的秋”文字部分，体会作者伤感悲凉、忧郁孤独的感情；第三步是赏读课文，引领学生深刻感受文本的底蕴。对上述教学反思分析不正确的是（）。

A:第一次教学效果不理想的原因是学生没有阅读的主动权 B:教师的反思关注对理论的解读，缺乏对教学行为的分析 C:“教得味同嚼蜡”是因为教师讲解文本的深度和广度不够 D:教师的反思纯粹罗列现象，没有提出教学改进的具体方法

焦老师积极参加备种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其还用于教学实践，关于焦老师的做法，不正确的是（）。

A:体现了终身学习的自觉性 B:有利于师生的共同发展 C:推动了学校的校本教研 D:有助于增进学校合作

下面对教学反思描述不正确的是()

A:教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思 B:一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容 C:教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已 D:教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一-般不在教学反思的内容之内

教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反 思。下列不属于教学资源反思容的是（）

A:教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现 B:学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导 C:所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性 D:演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果