皮亚杰认为认知的本质是（）

A:学习 B:模仿 C:强化 D:适应

皮亚杰的具体运算阶段是在（ ）

A:0～2岁 B:2～7岁 C:7～12岁 D:12岁以后

皮亚杰采用（）研究道德现象。

A:对偶故事法 B:道德两难故事法 C:儿童故事法 D:加一法

皮亚杰所说的守恒是指(　　)

A:客体永久性 B:不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的 C:物质的总能量是不变的 D:物质的形态不会改变

皮亚杰认为，适应的实质是（）。

A:主体与环境的平衡 B:丰富原有的认知结构 C:形成新的认知结构 D:强化原有的认知结构

皮亚杰的守恒概念是指( )。

A:儿童由形象思维向抽象思维的转变 B:儿童掌握逻辑推理规则 C:儿童掌握概念，脱离事物外在因素的影响进行抽象概括 D:儿童对补偿关系的认知

皮亚杰认为心理起源于（）。

A:心理的成熟 B:经验 C:身体的成熟 D:动作

皮亚杰所说的守恒是指( )。

A:客体永久性 B:不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的 C:物质的总能量是不变的 D:物质的形态不会改变

皮亚杰把游戏分为( )。

A:练习游戏和象征性游戏 B:规则游戏 C:旁观游戏、平行游戏和联合游戏 D:无所事事游戏、合作游戏和单独游戏

皮亚杰认为认知的本质是什么（）

A:学习 B:模仿 C:强化 D:适应