过分依赖检测指标将

A:卫生资源浪费 B:物化医患关系 C:绝对化 D:盲目性 E:忽略临床思维

忽视检测对象的心理活动是

A:卫生资源浪费 B:物化医患关系 C:绝对化 D:盲目性 E:忽略临床思维

教学反馈与矫正的误区有（）。

A:只反馈不矫正； B:盲目检测； C:轻视教学过程中的反馈； D:忽视学员自我反馈能力。

过分依赖检测指标将（）。

A:卫生资源浪费 B:物化医患关系 C:绝对化 D:盲目性 E:忽略临床思维

过分依赖检测指标将( )

A:卫生资源浪费 B:物化医患关系 C:绝对化 D:盲目性 E:忽略临床思维

忽视检测对象的心理活动是( )

A:卫生资源浪费 B:物化医患关系 C:绝对化 D:盲目性 E:忽略临床思维