“学习是知识的自我建构过程”是一种（）。

A:行为主义观 B:建构主义学习观 C:知识分类观 D:联结观

( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A:建构主义 B:认知—结构 C:信息加工 D:尝试—错误

( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A:建构主义 B:认知—结构 C:信息加工 D:尝试—错误

( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A:建构主义 B:认知—结构 C:信息加工 D:尝试—错误

( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A:建构主义 B:认知—结构 C:信息加工 D:尝试—错误

主张“知识是个人的建构，不存在共同的知识”属于( )。

A:社会建构主义观 B:信息加工理论 C:激进建构主义观 D:奥苏伯尔的理论