中学教学

• 1、

  班级授课制的特征可以用以下几个字概括（　）。

• 2、

  在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?（　）

• 3、

  戒国古代的《学记》中说“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则?（　）

• 4、

  上课是整个教学工作的（　）。

• 5、

  设计教学法的提出者是（　）。

• 6、

  如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么说明下列哪种质量指标高（　）。

• 7、

  为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（　）

• 8、

  （　）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

• 9、

  通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完整的教学过程进行的测定称为（　）。

• 10、

  教学与教育是部分与整体的关系。

• 11、

  一把钥匙开一把锁。

• 12、

  简述教学过程的教师主导作用与学生能动性结合的规律。

• 13、

  简述班级授课制的主要优缺点。

• 14、

  一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具——天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫。出

• 15、

  一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况?”学生回答：“铁块下去

• 16、

  （）是学校进行全面发展教育的基本途径。

• 17、

  从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。

• 18、

  整个教学工作的中心环节是（）。

• 19、

  在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称作测验的（）。

• 20、

  教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。

• 21、

  苏联教育家鲁宾斯坦曾经说过："思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者质疑，开始于矛盾。"基于

• 22、

  在教学中，教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述，形成学生对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们

• 23、

  教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）。

• 24、

  将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（）。

• 25、

  教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（

• 26、

  教师在课堂上通过展示实物、直观教具，进行示范性实验，指导学生获得知识的方法称之为（）。

• 27、

  学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法是（）。

• 28、

  把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学和学生自学或做作业交替进行，在一节课内由一位教师对不

• 29、

  目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。

• 30、

  把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。

• 31、

  班级授课制的特征可以用（）这三个字来概括。

• 32、

  最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

• 33、

  在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。

• 34、

  我国当前教学改革的主题是（）。

• 35、

  下列选项中属于我国当前整体教学改革和实验应抓住的主要问题的是（）。

• 36、

  乌申斯基说道："儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。"这意味着我们在教学中应重视运用（）原

• 37、

  有利于高效率、大面积地培养学生的教学组织方式是（）。

• 38、

  教学工作的中心环节是（）。

• 39、

  学校的中心工作是（）。

• 40、

  设计教学法的提出者是（）。

• 41、

  教学在本质上是一种（）。

• 42、

  "开而弗达"体现了教学的（）。

• 43、

  "学不躐等"反映了（）的教学原则。

• 44、

  在西方历史上，部分学者认为开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科有助于发展学生的智力。这种观点是

• 45、

  一份教案的核心是（）。

• 46、

  范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（）而言的。

• 47、

  人的发展具有顺序性的规律，适应这一规律的教学须做到（）。

• 48、

  一种考试在结果上导致了下列情况的出现：高水平学生在测验中能得高分，低水平学生得低分。那么，这种考试的

• 49、

  情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。

• 50、

  班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

• 51、

  "授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷"，这意味着教学中应注重（）。

• 52、

  生活中我们常说的"一把钥匙开一把锁"，反映的是教学中的（）原则。

• 53、

  提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。

• 54、

  取得教学成功的内因是（）。

• 55、

  在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。

• 56、

  辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。

• 57、

  学校工作必须坚持以（）。

• 58、

  教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

• 59、

  "关注个体差异"就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。

• 60、

  "教学与发展"的思想是（）提出来的。

• 61、

  课外活动与课堂教学（）。

• 62、

  布置课外作业的目的是（）。

• 63、

  最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

• 64、

  教学的首要任务是（）。

• 65、

  《学记》指出："独学而无友，则孤陋而寡闻"；"相观而善，相互切磋"。这就启示我们在教学中要注意运用（

• 66、

  在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容？（）

• 67、

  对不同的学生个体在教学内容上强求一律，违背的是个体身心发展的（）。

• 68、

  为了解决名词术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。

• 69、

  在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）。

• 70、

  下列关于复式教学的叙述，正确的是（）。

• 71、

  布鲁姆的掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（）才能

• 72、

  "教学教育过程最优化"理论的创立者是（）。

• 73、

  教学过程的中心环节是（）。

• 74、

  在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（）。

• 75、

  小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。

• 76、

  评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）。

• 77、

  下列不属于课堂情境结构的是（）。

• 78、

  领会知识包括感知教材和（）。

• 79、

  学与教的过程中传递的主要信息是（）。

• 80、

  通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

• 81、

  智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过（）这条途径来实现。

• 82、

  学业评价是对（）的价值判断。

• 83、

  课程被分为两部分：一部分按照学科进行，由学生个人自学读、写、算、历史、地理等方面的知识和技能；另一部

• 84、

  一位物理教师在课堂上问学生："把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？"学生回答："铁块下去，

• 85、

  有人说"启发式就是问答式"，也有人认为"启发性的关键就在于教师主动性的发挥"，而更多的人则是感到困惑

• 86、

  我是差生行列中的一员，我也曾努力过、刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧

• 87、

  在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起

• 88、

  教材是唯一的课程资源。

• 89、

  直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。因此，无论在什么情况下，

• 90、

  程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。

• 91、

  课外辅导是因材施教的重要途径之一。

• 92、

  技能是一种本能行为。

• 93、

  中小学教师应当具备的知识素养就是要精通学科专业知识。

• 94、

  备课就是备教材。

• 95、

  一把钥匙开一把锁。

• 96、

  态度是通过遗传继承的。

• 97、

  评价量表和行为检查单有一定的关系。

• 98、

  "授人以鱼，不如授人以渔"说明传授基础知识和基础技能更重要。

• 99、

  杜威强调教师在教育中的中心地位，所以他的教育理论也被称为教师中心理论。

• 100、

  课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。