中学生心理辅导

• 1、

  强迫症包括强迫观念和（）。

• 2、

  小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。

• 3、

  关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）

• 4、

  在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

• 5、

  学校开展心理健康教育的基本途径。

• 6、

  结合实际．说明行为改变的基本方法。

• 7、

  怎样帮助学生降低考试焦虑?

• 8、

  （）是所有人际合作交往的基础。

• 9、

  （）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提

• 10、

  （）提出了十种不合理信念。

• 11、

  （）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程，是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉

• 12、

  （）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力

• 13、

  （）指对自己有着不良的观念、不适宜的评价以及赋予过低的自我价值。

• 14、

  （）中青少年父母与青少年都是辅导对象，根据问题的性质分别或同时参加辅导。

• 15、

  （）是对客观事物的概括和间接的认识。

• 16、

  （）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。

• 17、

  （）是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性情绪。

• 18、

  （）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。

• 19、

  （）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。

• 20、

  （）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。

• 21、

  “锣鼓听声，听话听音”是指（）。

• 22、

  “你对此感到伤心”是（）会谈技术。

• 23、

  持有“一次考不好，就证明自己能力差，以后做什么事都会失败”信念的是（）。

• 24、

  辅导员说“你一定很不好受”，是用了（）的态度。

• 25、

  辅导员应对辅导对象过度的紧__焦虑不应持有的态度是（）。

• 26、

  公众距离一般为（）

• 27、

  辅导者对厌学者的态度应为应保持（）。

• 28、

  对待注意力不集中的人，辅导者应该保持（）的态度。

• 29、

  对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。②挑战不合理信念。③识别不合理信念。以下

• 30、

  对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解

• 31、

  学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因，以下判断错误的一项是（）。

• 32、

  （）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情

• 33、

  （）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力。

• 34、

  以下对情绪不稳定的描述不正确的是（）。

• 35、

  以下哪些经历并不能导致自卑的形成？（）

• 36、

  注意力不集中的主要表现为（）。

• 37、

  处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反应，对他们有益的行为训练除了（）。

• 38、

  系统脱敏过程分为三个阶段，分别是①实施系统脱敏②渐进性放松训练③制定《恐惧层次表》；顺序对的是（）。

• 39、

  矫正注意力不集中的学生的方法不包括（）。

• 40、

  以下不是场依存型人的特点是（）。

• 41、

  家长找一组小卡片，用很肯定的语气和孩子谈一谈他的奖励计划，然后列出一张赚到卡片可以换取的好处的清单。

• 42、

  自主性问题辅导的基本步骤有： ①分析原因，选择辅导领域。 ②发现问题，提出辅导建议。 ③巩固训练成

• 43、

  有注意力不集中问题的孩子主要表现是（）。

• 44、

  以下不属于正常范围内的紧张的是（）。

• 45、

  缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为（）。

• 46、

  青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是（）。

• 47、

  （）的原理是在原来发生__的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，

• 48、

  家庭辅导的主要对象是（）。

• 49、

  以下不是社交恐惧的主要表现的是（）。

• 50、

  有关学校恐惧与逃学的描述正确的是（）。

• 51、

  搞好课堂学习和提高注意力应做到（）。

• 52、

  对于有自卑倾向的人，辅导员持有的基本辅导态度为（）。

• 53、

  自主性问题的辅导可以采取以下几种形式（）。

• 54、

  说话的种类有（）。

• 55、

  抑郁对青少年身心健康有很大危害，表现为（）。

• 56、

  电视对儿童攻击性行为的影响有（）。

• 57、

  面对压力，具有放松效果的方法是（）。

• 58、

  生闷气常常会（）。

• 59、

  社交恐惧的成因有（）。

• 60、

  面对吸烟的青少年，辅导员应持有的态度是（）。

• 61、

  以下对考试焦虑描述正确的是（）。

• 62、

  攻击性行为概念的要素是（）。

• 63、

  在合作辅导中，辅导助手和辅导员的密切配合是非常必要的，主要有（）。

• 64、

  正攻击性行为的被选方法有（）。

• 65、

  以下属于人的智能元素的是（）。

• 66、

  分析青少年自主性问题，可以从下面几点着手来考虑（）。

• 67、

  青春期性心理的特点主要表现为（）。

• 68、

  同伴关系对青少年发展的作用和影响有（）。

• 69、

  下列属于情绪状态的有（）。

• 70、

  青少年的思想和行为常常受他人的干扰，以下属于他人干扰的是（）。

• 71、

  回避的表现形式是（）。

• 72、

  针对青少年吸烟现状，特点表现为（）。

• 73、

  社交技能训练的基本步骤是（）。

• 74、

  可以使人心情舒畅的环境有（）。

• 75、

  下列属于自然灾难的是（）。

• 76、

  面对说谎的青少年，辅导员应持有的态度是（）。

• 77、

  小兰在生活中常常表现有以下行为： ①在学习和工作中，常常表现不佳，避免接受挑战，由于害怕失败而放弃

• 78、

  场独立型人的特点是（）。

• 79、

  青少年存在自主性问题的主要表现有（）。

• 80、

  有自己主张，“光说不练、纸上谈兵”，是青少年比较突出的问题，追其原因，可能有下面几种（）。

• 81、

  自主性差的青少年常常表现出一些盲目、易变动的不良行为，这些行为常来自于他人的干扰，主要有（）。

• 82、

  影响青少年自主性发展的因素有（）。

• 83、

  正式的技能训练包含以下几个步骤（）。

• 84、

  常见的学习问题有（）。

• 85、

  辅导员对厌学者的基本的辅导态度应该是（）。

• 86、

  厌学常常有多种原因，主要有（）。

• 87、

  对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，

• 88、

  课堂学习环境是影响学生学习动机的一个重要外部因素。因此，创设合作的课堂学习环境至关重要，具体操作中要

• 89、

  辅导员帮助辅导对象建立自信，可以采取以下方法（）。

• 90、

  教师对辅导对象不良行为的负面反馈有（）。

• 91、

  青少年注意力训练技术有（）。

• 92、

  青少年常见的情绪类问题有（）。

• 93、

  焦虑反应对于个体的影响是全方位的，表现在（）。

• 94、

  过度焦虑的儿童往往的表现行为有（）.

• 95、

  （）主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。

• 96、

  对待厌学的人，辅导者应该保持（）的态度。

• 97、

  （）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较，并力求超过他人的心理。

• 98、

  在进行归因训练时，正确的是（）。

• 99、

  施行各种方案时家长应注意的一些原则中，正确的是（）。

• 100、

  亲子关系问题还会导致更多的心理行为问题，如（）。

• 101、

  辅导员可以通过以下问题来挑战辅导对象的不合理信念（）。

• 102、

  导致亲子关系问题可能有以下几个原因（）。

• 103、

  亲子关系问题可以表现为（）。

• 104、

  教养孩子是一个具有挑战性的作业，家长在教育孩子的时候需要明确（）。

• 105、

  亲子冲突出现时，父母可以做以下尝试（）。

• 106、

  亲子冲突出现时，青少年可以做以下尝试（）。

• 107、

  父母在与孩子沟通时技巧很重要，如（）。

• 108、

  对过分依赖的孩子进行行为训练，父母至少要做到以下几点（）

• 109、

  身体虐待包括（）。

• 110、

  师生课堂冲突可以分为（）。

• 111、

  教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。

• 112、

  师生冲突对青少年的影响有（）。

• 113、

  预防和处理师生冲突的原则性要求有（）。

• 114、

  能力减退感主要指抑郁者自觉做事吃力、难以集中精力做事情，是其对自身能力变化的一种知觉与评价。

• 115、

  孩子对父母的依赖可分为两大类：任务上的依赖和情感上的依赖。

• 116、

  情感上的依赖是指在遇到一些作业、事情或者困难的时候表现出依靠成人来解决的心理。

• 117、

  情感上的依赖是指孩子渴望父母对自己表示友好的情感，如果父母对自己非常友善，心情就会愉快，反之，就会沮

• 118、

  父母一方或双方__酗酒者，其子女发生的危险性也高，其原因在于父母疏于教育、亲子缺乏交流、父母给孩子提

• 119、

  亲子问题从表现形式上可以分为有冲突的和无冲突的两种。

• 120、

  有冲突的亲子问题是亲子之间经常有明显的争吵、不理睬、情绪差等表现。

• 121、

  心理健康辅导适用于帮助患有严重心理或精神问题的青少年。

• 122、

  情绪虐待指的是父母长期采取冷落、忽视、责骂等态度对待儿童。

• 123、

  师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。

• 124、

  隐性冲突是师生之间的矛盾激化，并通过双方公开或直接的行动表现出来。

• 125、

  “损人式”说谎指的是为了保护自己或获得个人利益而说谎，一般不损害他人的利益。

• 126、

  “利己式”说谎指的是为了损害他人利益而说谎，而自己不一定能从中获利。

• 127、

  “病态性说谎”的青少年性格一般懦弱、孤独、胆小。

• 128、

  辅导员应该尽量和辅导对象讨论一下在这种“不得不说谎”的情况下，有没有其他的替代性办法也能达到相同的目

• 129、

  如果辅导对象的说谎行为造成了极其恶劣的影响，如唆使别人打架斗殴，出现了严重伤亡事件等，这种说谎属于违

• 130、

  行为契约可以通过双方再次协商而做进一步的调整和修改，如延长和缩短契约执行的时间，改变强化和惩罚的措施

• 131、

  如果辅导对象的攻击性行为造成了极其恶劣的影响，出现了严重伤亡事件等，这种攻击性行为属于违法犯罪范畴，

• 132、

  吸烟是一种常见的不良嗜好，可以由个人选择与控制，通常与一个人的生活方式有关，对身心健康有一定的损害，

• 133、

  世界卫生组织把（）定为青春期。

• 134、

  解放后，中国心理卫生协会成立于（）。

• 135、

  下列疾病中，和心理因素没有关系的是（）。

• 136、

  当个体的活动具有一定自觉的目的，不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时，这个个体（）。

• 137、

  适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的（）。

• 138、

  设立热线电话属于学校心理辅导途径中的（）。

• 139、

  了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是（）。

• 140、

  下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是（）。

• 141、

  心理评估的主要步骤包括确定评估目标，收集资料和（）。

• 142、

  口腔期又名为（）。

• 143、

  ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是（）。

• 144、

  在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。

• 145、

  小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事

• 146、

  初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（）。

• 147、

  “情绪反应十分简单，听不进去任何人的劝说，脾气暴躁，路上的石头、文具和玩具常是受害者”，这种适应性情

• 148、

  就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）。

• 149、

  受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀，这属于不良个性卫生问题中的（）。

• 150、

  进入青春期的青少年的心理特征是（）。

• 151、

  下列关于神经症的观点中正确的是（）。

• 152、

  下列关于多动症的观点中正确的是（）。

• 153、

  学校心理辅导的核心内容是（）。

• 154、

  下列问题不属于一般心理辅导所能解决的是（）。

• 155、

  人本主义强调（）。

• 156、

  控制愤怒的方法包括（）。

• 157、

  青春期适应性心理卫生辅导涉及（）。

• 158、

  提倡“（）”与“健身之术”是中国古代心理卫生思想的精髓。

• 159、

  如果说思想政治教育侧重于学生思想品德的塑造的话，那么心理辅导则主要侧重于学生（）的塑造。

• 160、

  中小学生的情绪卫生问题主要包括（）卫生问题和适应性卫生问题。

• 161、

  在自我认识中（）具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。

• 162、

  一些学生表现为极度的神经过敏，遇事好疑神疑鬼，这是不良个性心理卫生问题中（）的表现。

• 163、

  复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习的形式很多，包括课堂复习、单元复习和（）等。

• 164、

  心理学研究表明，（）强度的焦虑状态，可以达到最佳的学习效率。

• 165、

  青春期的开始以（）的出现为标志，结束是以性器官的完全成熟为界。

• 166、

  青春期性心理的变化以（）的变化为代表。

• 167、

  一般而言，恐惧症的根源是多种多样的，一种常见的原因就是源于人们（）恐惧体验。

• 168、

  史料记载，早在我国春秋之初就对人的心理卫生问题有所论述的著名政治家、思想家是（）。

• 169、

  中国古代心理卫生思想的理论基础是（）。

• 170、

  相反或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态是（）。

• 171、

  心理健康的人对自我较为满意，经常保持积极的心态，这是（）。

• 172、

  学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即具有正确的（）。

• 173、

  下列选项中，不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是（）。

• 174、

  辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述，这是（）。

• 175、

  在对一个早恋的同学做辅导时，辅导人员谈到了自己在上中学时的类似经历，这种做法属于（）。

• 176、

  调查方法中最亲切、最深入的方式，适合于收集与人有关的态度、意见、观点、事实等方面资料的方法是（）。

• 177、

  学绩测验属于（）。

• 178、

  早期行为主义者认为存在于人的行为学习中唯一的决定因素是（）。

• 179、

  个人中心法认为（）。

• 180、

  上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意，老师故意对此不予理睬，其做法是（）。

• 181、

  初中生注意持续的时间一般保持在（）。

• 182、

  以感知过的事物的外部特征或外在表象为主要内容的记忆方法是（）。

• 183、

  小学生中座位临近、回家同路的同学开始建立起伙伴关系，这一特点表现在小学生群体形成的（）。

• 184、

  有些人情绪高度不稳定，极易产生兴奋和冲动，办事处世鲁莽，缺乏自制自控能力，稍有不顺便大打出手，不计后

• 185、

  性冲动的辅导要点之一是（）。

• 186、

  下列精神疾患中属于精神病的是（）。

• 187、

  就封闭型问卷来说，一般可以分为（）。

• 188、

  下列属于社会性奖励的是（）。

• 189、

  小学生观察力发展的特点表现为（）。

• 190、

  初中生自我意识增强的主要表现有（）。

• 191、

  交往的原则包括（）。

• 192、

  在西方，心理卫生思想可以从古希腊希波克拉底的著作中找到。希波克拉底提出的“（）学说”对后世影响颇大。

• 193、

  1948年，世界卫生组织将健康定义为：“健康乃是一种生理、心理（）都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾

• 194、

  观察者隐瞒自己的真实身份和目的，自然加入到被观察者群体中进行的观察是（）观察。

• 195、

  两难问题法在教育内容方面，适用于中小学生的个性塑造和（）。

• 196、

  过分概括化（）

• 197、

  由于过去的思维活动而造成的一种心理准备状态，它往往使人用比较固定的方式去认识或做出反应，这被称为（）

• 198、

  一些学生总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，这是不良个性心理问题中（

• 199、

  中学阶段友谊的主要特征有（）、亲密性和矛盾性。

• 200、

  青春期以生理的迅速发育和（）为特征。

• 201、

  强迫症的原因很复杂，一般地说与患者的强迫（）和一些社会因素有关。

• 202、

  1960年，根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议，该年被定为（）。

• 203、

  一个心理健康的人，其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征具有（）。

• 204、

  影响心理健康的生物学因素不包括（）。

• 205、

  在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个辅导的出发点是（）。

• 206、

  学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，形成积极的交往态度

• 207、

  下列哪个阶段是整个心理辅导的基础？（）。

• 208、

  下列选项中属于学校心理辅导中影响技术的是（）。

• 209、

  清单法属于（）。

• 210、

  通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男女学生的成就动机，这种方法属于（）。

• 211、

  弗洛伊德认为，形成神经症状的根源是被压抑到潜意识中未能得到解决的欲望，它们是来访者（）。

• 212、

  心理辅导理论的“第三种势力”是（）。

• 213、

  允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，不做评价，该方法是（）。

• 214、

  张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好”，这是（）。

• 215、

  “人应该得到自己生活中每一位对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（）。

• 216、

  “自主训练法”的发现者是（）。

• 217、

  有些人就像“人来疯”的小孩子，总想博得别人的注意、赞许，喜欢自我炫耀，言语表情动作过分夸张、做作，这

• 218、

  “学习时感到心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，这种适应性学习卫生问题是（）

• 219、

  人际交往的前提条件是（）。

• 220、

  青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）。

• 221、

  满灌法对下列神经症疗效最为显著的是（）。

• 222、

  十分重视个体的人格完整及个体与环境之间的协调，并提出心理健康十条标准的著名心理学家有（）。

• 223、

  学校心理辅导一般采用的方法有（）。

• 224、

  不完全参与观察避免了被研究者的紧__疑惑，缺点则是被观察者容易出现（）。

• 225、

  贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为（）。

• 226、

  小学生自我评价的发展特点表现为（）。

• 227、

  心理卫生有两重含义，其中一重含义是增进人的心理健康，是心理卫生的重要功能，对此有时又称之为“（）”。

• 228、

  健康心理的第一条标准是（）发展正常，智力水平处于正常范围内。

• 229、

  学校心理辅导人员与辅导对象之间的交往中，必须注意辅导人员与辅导对象之间保持适当的空间距离和（）。

• 230、

  在辅导过程中，如何使学生的潜能获得更好的开发与舒展，个性日臻完善，健康地迈向生活，要以对学生的（）为

• 231、

  认知重建法的主要代表人物有（）、贝克和麦肯鲍姆等人。

• 232、

  运用价值观辨析法时，教师首先必须诱发学生的（）和价值陈述。

• 233、

  “逃避困难、挑战与责任，要比面对它们容易得多”，这是不良认知中（）的症状及表现。

• 234、

  中小学生的学习卫生问题主要包括（）卫生问题和适应性卫生问题。

• 235、

  性成熟带来的性紧__（）是中学生烦躁不安情绪产生和持续的一个重要原因。

• 236、

  抑郁症是指一种持久性的（）状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍。

• 237、

  保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（）。

• 238、

  由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（）。

• 239、

  心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（）。

• 240、

  为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（

• 241、

  辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（）。

• 242、

  “尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（）。

• 243、

  瑞文标准推理测验属于（）。

• 244、

  人格结构理论认为，“自我”奉行的是（）。

• 245、

  下列治疗技术中不属于认知重建法的是（）。

• 246、

  小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的（）。

• 247、

  两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（）。

• 248、

  “一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（）。

• 249、

  研究表明，小学生道德感发展的转折期是（）。

• 250、

  就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（）。