单项选择

• 1、

  在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是( )。

• 2、

  小班教学通常班级人数规模在( )。

• 3、

  学校管理的目标和尺度是( )。

• 4、

  为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了( )。

• 5、

  德育个体性功能的最高境界是( )。

• 6、

  “活到老学到老”是现代教育 特点的体现。( )

• 7、

  在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验

• 8、

  持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是的观点。( )

• 9、

  “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”，“否则决不能成为一种有系统

• 10、

  关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家( )。

• 11、

  在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动就是( )。

• 12、

  我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。( )

• 13、

  咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序，提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心

• 14、

  儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身

• 15、

  我国教科书长期采用的是( )。

• 16、

  班集体内教育和教学活动的核心是( )。

• 17、

  现代学校的心理咨询与辅导起源于______美国的“指导运动”。( )

• 18、

  在学生的成长和发展中起主导作用的是( )。

• 19、

  蔡元培先生认为：美育具有育德，促智，健体之功能，这是美育的______功能。( )

• 20、

  将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是( )。