单项选择
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1、
最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是( )。
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2、
班主任工作的重要内容之一是开展以班级( )为核心的常规管理。
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3、
课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是( )课程观的观点。
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4、
目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是( )。
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5、
“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是(
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6、
学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的( )。
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7、
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
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8、
教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了( )。
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9、
直接决定教育目的的因素是( )。
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10、
德育过程是培养学生( )的过程。
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11、
教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有( )。
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12、
强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是( )。
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13、
隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是( )。
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14、
儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
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15、
品德是( )。
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16、
目标管理是一种以( )为中心的管理。
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17、
学校的中心工作是( )。
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18、
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
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19、
学校进行德育的最基本的途径是( )。
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20、
教学的根本目的是( )。
