填空
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1、
对人的身心发展来说，学校教育是一种______环境。
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2、
我国各级各类学校教学的基本组织形式是______。
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3、
舒尔茨提出的______理论，说明了教育是经济增长的重要促进因素。
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4、
影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和______。
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5、
课程是指学校为实现教育目标而选择的______的总和及其进程安排，它包括教学科目和学校有目的、有计划
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6、
教学方法既包括教师______的方法，又包括学生______的方法。
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7、
学生是权利的主体，享有法律所规定的各项______。
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8、
教育目的的主要功能表现为______、调控功能、评价功能。
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9、
1989年联合国大会通过了确保儿童的社会权利不受侵犯的______。
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10、
舒尔茨提出的______理论，说明了教育是经济增长的重要促进因素。
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11、
制定学制的依据有生产力水平和科技状况；社会政治经济制度；______；本国学制的历史发展和国外学制的
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12、
品德评价是运用科学可行的方法和技术，系统地收集有关的资料信息，对学生的思想品德诸因素作出事实分析和_
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13、
马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人。”这句话说明的德育原则是______。
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14、
狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的______、开设顺序和时间。
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15、
1957年，______在最高国务会议上提出了我国的第一个教育方针，即“应该使受教育者在德育、智育、
