教学（下）
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1、
教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?
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2、
教师布置作业应注意什么?
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3、
班级授课制的优缺点各是什么?
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4、
简述教学策略的基本特征。
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5、
教师应如何备课?
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6、
简述教学工作的基本程序。
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7、
确定主题、布置任务、制定评价标准和展示与交流是迄今为止我国中小学教学工作实施最常见、最普遍的过程。
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8、
备课首先要做的就是钻研教材．即包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料
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9、
设计教学过程实质指的就是设计教案。
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10、
备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。
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11、
课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。
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12、
一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。
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13、
在教学过程巾．如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。
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14、
分组教学分为内部分组和外部分组。
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15、
常见的教案有讲义式和提纲式两种。
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16、
教学工作的基本程序包括（ ）
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17、
根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（ ）
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18、
班级授课制的五个同定是指场所固定以及（ ）
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19、
教师教学中常用的板书形式有（ ）
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20、
测验和考试是用来检查教学的手段．应把握的原则有（ ）
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21、
在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（ ）
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22、
设计教学法的优点在于（ ）
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23、
以下做法属于外部分组的有（ ）
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24、
教学策略按构成因素可以分为（ ）等四种主要类型。
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25、
备课是教师的课前准备。备课内容包括（ ）
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26、
备课时，教师要按顺序写出（ ）三种教学计划。
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27、
教学过程既是学生认知过程，又是（ ）。
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28、
教学工作的中心环节是（ ）
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29、
近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（ ）
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30、
一份教案的核心是（ ）
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31、
现代教学的基本组织形式是（ ）
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32、
（ ）是国家教育行政部门．根据教育方针和学校的性质，任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。
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33、
在教学中．通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的
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34、
中国晟早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（ ）
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35、
一节课中最基本的组成部分是（ ）
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36、
一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度．称为测验的（ ）
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37、
把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级。直接教学与布置、完成作业轮流交换．在一节课内由一位教师对不同
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38、
在下列教学组织形式中．有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）
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39、
教师对学生一个一个轮流教，属于（ ）
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40、
钻研教材包括钻研（ ）、救科书和有关的参考书。
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41、
下列不属于课的基本组成部分的有（ ）
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42、
课的类型大致可分为（ ）和综合课两大类。
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43、
（ ）是以教学方法和技术为中心的策略。
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44、
在学业成绩考查中，试题类型有（ ）。
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45、
我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。
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46、
古代普遍推行的教学组织形式是______。
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47、
一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为________；一个测验经过多次测量所得结果的一致
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48、
简述课的组成部分。
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49、
简述教师布置作业的要求。
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50、
简述班级授课制的优缺点。
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51、
论述五种教学组织形式。
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52、
某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。 师：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家
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53、
通常的课堂教学采用（）方式。
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54、
课时计划的主要组成部分是（）
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55、
教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）
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56、
在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）
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57、
“探究训练”策略提出者是（）
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58、
探究训练中，教师的主要任务是（）
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59、
结构化策略属于（）
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60、
形式型策略中最理想的是（）
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61、
班级授课制的特殊形式是（）
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62、
课题计划即（）
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63、
下列属于供答型试题的是（）
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64、
与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括（）
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65、
古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）
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66、
班级授课的辅助形式是（）
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67、
具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区较适用的教学组织形式是（）
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68、
根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形
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69、
以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（）
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70、
在教学环节中，备课是上好课的（）
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71、
在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）
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72、
我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。
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73、
现代我国学校的教学以（）为基本组织形式。（）
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74、
把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）
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75、
备课包括钻研教材、设计教法和（）
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76、
教师在教学中最首要的角色是（）
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77、
班级授课制的最大缺点在于（）
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78、
反映试题的基本质量的是（）
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79、
最早的教学手段是（）
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80、
形成性测验的根本目的是（）
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81、
总结测验的根本目的是（）
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82、
选拔性考试一般是典型的（）
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83、
一节好课的最根本的标准是（）
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84、
教学工作的基础是（）
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85、
强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）
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86、
（）是上好课的先决条件。
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87、
（）是教师备课和上课的主要依据。
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88、
（）是检查教学效果的一种手段。
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89、
教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫（）
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90、
学年计划的内容包括（）
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91、
课题计划的内容包括（）
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92、
一个课时的教学目的包括（）
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93、
根据教学的任务可以把课的类型分为（）
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94、
根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（）
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95、
考查的基本方式有（）
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96、
结构化策略在教材的排列方面有（）
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97、
教学策略的主要类型有（）
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98、
教学策略包括（）
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99、
单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（）
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100、
分层教学又称为分组教学，它的优点是（）
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101、
一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是（）
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102、
班级授课制的五个固定是指（）
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103、
班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）
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104、
教师撰写教学进度计划包括（）
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105、
构成课的基本组成部分有（）
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106、
课外作业的形式主要有（）
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107、
测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（）
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108、
学生学业评价的方式是指（）
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109、
上课的基本要求有（）
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110、
教学组织形式的主要内涵有（）
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111、
制定课题计划的内容包括（）
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112、
一个完整的课时计划，一般包括以下几个项目（）
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113、
根据一节课所完成任务的类型，课可分为（）
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114、
选答型试题可以分为（）
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115、
课时计划就是教案。
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116、
课时计划可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。
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117、
组织教学是在上课开始时进行的，目的在于使学生做好上课前的准备。
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118、
一节课成败与否，是看教学方法是否得当。
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119、
评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。
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120、
分组教学是个别教学的一种形式。
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121、
教学设计包括的范围较大，而教学策略运用范围较窄。
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122、
教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式
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123、
教学方法是教学策略的具体化，受教学策略的支配。
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124、
内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。
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125、
备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料
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126、
设计教学过程实质上指的就是设计教案。
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127、
因材施教的依据之一是遗传素质的差异。
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128、
现代教学方法从传统教学方法以学生为中心，转移到教学并重，并以研究学生创学习方法为创立现代教学法的前提
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129、
实验法就是把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法。
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130、
教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为谚授法。
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131、
柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。
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132、
复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。
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133、
教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称教学模式。
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134、
讲授课是根据教学任务来划分。
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135、
古代教学普遍采用的教学组织形式是个别教学制。
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136、
在教学工作中，上课是教学工作的首要条件。
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137、
课外活动是教学的补充和延伸。
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138、
效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。
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139、
教学工作的基本程序是：备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导和学业成绩的检查与评定。
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140、
备课内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。
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141、
教科书是教师备课的指导文件。
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142、
教学大纲是教师备课和上课的主要依据。
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143、
钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和有关的参考书。
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144、
教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体应用和时间的分配。
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145、
根据一节课所完成任务的类型，可分为单一课和综合课。
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146、
老师在备学生时，只需要了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等
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147、
学期教学进度计划应该在上学期期末的时候制定出来。
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148、
课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象的制约。
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149、
构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、教授新教材、巩固新教材、布置课外作业。
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150、
有经验的老师在上课前可以不用写课时计划。
