中学英语教材教法：课程基础知识

• 1、

  《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为（）个级别。

• 2、

  （）是构成语言交际能力的重要组成部分。

• 3、

  语言知识包括（）、词汇、语法、功能、话题。

• 4、

  《英语课程标准》规定，从（）起开设英语课程。

• 5、

  （）是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。

• 6、

  课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。7～9年级分别完成（）级目标。

• 7、

  《标准》强调语言的实践性，因此，教师在呈现方式上不以语言知识体系的描述为主线，而是以（）为主线

• 8、

  课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习

• 9、

  《标准》提出在义务教育结束时（五级），学生学会（）个单词和（）个习语或搭配。

• 10、

  （）（如期末考试、结业考试等）是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果，学校办

• 11、

  在下列选项中，除了（），其余都属于阅读的学习策略。

• 12、

  （）是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所

• 13、

  在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重（）。

• 14、

  本课程倡导（）的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目

• 15、

  在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的（），促进语言实际运用能力的提高。

• 16、

  语言技能包括（）四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

• 17、

  形成性评价的手段和形式可包括：课堂反馈检测、作业、课内外参与英语活动的程度和表现等，教师可通过观察、

• 18、

  《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。

• 19、

  本课程倡导完全放手的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务

• 20、

  课程特别强调要关注个别学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在

• 21、

  英语课程要面向全体学生，注重应试教育。

• 22、

  外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。

• 23、

  新课程的“三维”课程目标是指（）、（）、情感态度与价值观。

• 24、

  综合语言运用能力的形成建立在学生（）、语言知识、情感态度、（）和文化意识等素养整体发展的基础上。

• 25、

  本课程倡导（）的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、（）等方式，实现任务的目标，感

• 26、

  基础教育阶段英语课程的总体目标是（）。

• 27、

  英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语（），提高（）的过程；又是他们磨砺意志、

• 28、

  教案备课库课程的任务是什么？

• 29、

  基础教育阶段英语课程的任务是什么？

• 30、

  《英语课标》的基本理念是什么？