中学英语教材教法：教学实施与评价

• 1、

  新课程的基本理念之一是突出（）主体，尊重学生个体差异。

• 2、

  形成性评价应是（）评价方式。

• 3、

  《英语课程标准》倡导（），倡导学生积极参与教学过程。

• 4、

  突出学生主体的含义是（）。

• 5、

  任务型教学的主要目的是（）。

• 6、

  《英语课程标准》规定，从（）起开设英语课程。

• 7、

  《标准》强调语言的实践性，因此，教师在呈现方式上不以语言知识体系的描述为主线，而是以（）为主线

• 8、

  《标准》提出在义务教育结束时（五级），学生学会（）个单词和（）个习语或搭配。

• 9、

  在下列选项中，除了（），其余都属于阅读的学习策略。

• 10、

  在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重（）。

• 11、

  传统的英语教学法注重（）。

• 12、

  “任务型教学途径”最典型的特点是（）。

• 13、

  根据《英语课程标准》的要求，评价应采用（）的原则。

• 14、

  交互式教学的理论依据是（）。

• 15、

  建构主义的思想精髓包括下列除了（）之外的其余各项。

• 16、

  课堂提问时，教师通常应该（）。

• 17、

  以下哪一条不适用于中学英语课堂纠错？（）

• 18、

  新课内容呈现主要以学生获得教师所陈述的知识为目的，然而在教授英语语言的过程中，可陈述的内容很多，教师

• 19、

  （）可以帮助教师将教学内容“化难为易”。

• 20、

  反思性教育体现出教师（）进行思考和批判分析的态度与方法。

• 21、

  新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。

• 22、

  练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。

• 23、

  建立学生成长档案是一种发展性评价方法。

• 24、

  某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。

• 25、

  狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活

• 26、

  影响学习动机形成的因素主要有内部因素和外部因素？