技术创新管理

• 251、

  以创新投入占企业销售收入的比例替代研发投入占销售收入的比例来反映技术投入的强度将更为合理和完整。

• 252、

  传统创新管理内企业大多是一个人或少数几个人组成，他们基本上分工合作，各司其职以培育核心能力、价值创造

• 253、

  内企业大多是一个人或少数几个人组成，他们基本上分工合作，各司其职。

• 254、

  企业技术中心的职能之一是参与企业技术发展战略的制定和重大技术引进及技术改造项目的论证，为企业产品和技

• 255、

  效率型组织就是把创新精神制度化，从而培养出一种创新习惯的组织。

• 256、

  在开放式创新模式下，企业和外部环境的边界变得多孔疏松，易于渗透。

• 257、

  企业技术创新绩效评价指标体系是一套能够充分反映企业技术创新绩效，具有一定的内在联系且互为补充的指标全

• 258、

  市、区县（自治县）人事行政主管部门，市级有关行政主管部门、行业组织负责本行政区域内或本行业系统内专业

• 259、

  专业技术人员参加援藏、援外、国外学术活动，按每半年100学时认定。

• 260、

  专业技术人员参加参加三峡库区、武陵山区专业技术服务，按每个月30学时认定。

• 261、

  专业技术人员参加不具备继续教育施教机构资质培训的学习成绩，各单位不予记载。

• 262、

  在全球化的今天，国家竞争力的核心在于（）。

• 263、

  产品竞争力的关键在于（）。

• 264、

  在新产品领域成为为先行者，从而占有极大地市场份额，这属于（）

• 265、

  （）是产品的技术原理没有发生重大变化，只是由于市场的需要，要求对现有的产品在功能上做扩展和在技术上做

• 266、

  从时间上看，（）往往是自主创新必经的过渡阶段。

• 267、

  企业集成创新发展战略的重要特征是（）

• 268、

  集成创新已经从创新的线性过程走向网络化过程。

• 269、

  一体化创新过程模型也叫（）。

• 270、

  企业在（）时期享受到规模经济带来的好处。

• 271、

  （）的运作方式一般是非正式的，因而它是结构最为简单，行动最灵活的创新组织形式。

• 272、

  国家战略的制定可以不考虑其综合国力，但要以提升其综合国力为目标。

• 273、

  创新组织不同于学习型组织。

• 274、

  创新的本质是不做复制者。

• 275、

  维持性创新是指创新建立在重大创新的技术轨迹、知识基础上，不断地改进、推出新产品。

• 276、

  自主创新模式更多的为少数发达国家、大型跨国公司和中小企业所采用。

• 277、

  集成创新要求不同类型的创新资源和能力相互激发和协同作用，在本质上是创新要素的交叉和融合。

• 278、

  技术推动模型是交互作用模型的一种。

• 279、

  主导设计的出现，产品标准逐步形成，标志着创新进入稳定阶段。

• 280、

  特殊的产品生命周期的产品生命周期曲线通常也是S型。

• 281、

  能否尽快克服技术和市场前景的不确定性是决定发明—创新时滞长短的关键因素

• 282、

  技术与组织是互动的，技术影响组织的战略选择、组织结构设计、管理制度和模式等，同时又受各组织要素合力作

• 283、

  企业为了持续竞争力而进行的前瞻性、超前性的研发和创新活动也属于持续创新。

• 284、

  狭义的知识产权是指人类对自己通过智力创造的成果依法享有的专有权利。

• 285、

  进攻型战略的特点是开拓意识强、风险大，潜在收益高，但对于企业的要求也高。

• 286、

  在开放式创新模式下，企业对市场机遇与技术机遇的认识都是从内部出发的。

• 287、

  创新小组具有明确的创新目标和任务，企业高层主管对创新小组充分授权，完全由创新小组成员自主决定工作方式

• 288、

  创新过程中集权的主要优点有创新人员的主动性和创造性可以充分发挥，有利于针对市场变化做出迅速反应，还有

• 289、

  《继续教育登记卡》存入专业技术人员本人的人事档案。

• 290、

  专业技术人员应邀讲授学术报告或讲座，按实际学时数的3倍认定学时。

• 291、

  技术在本质上反映了（）的能动关系。

• 292、

  提升国家竞争力需要依靠国家的创新能力以及以市场引导、利益驱动的消化吸收科技成果的社会创新能力。

• 293、

  技术创新对提高国家竞争力具有关键的作用。

• 294、

  一国的竞争力主要来自于劳动力、自然资源、金融资本等物质享赋的投入。

• 295、

  模仿创新则是后进国家实现快速创新、缩小与发达国家差距的一种有效途径，是发展中国家较为现实的选择。

• 296、

  创新不仅有有形创新，还包括管理理念、技术等方面的无形创新。

• 297、

  链环-回路模型侧重于创新过程的描述。

• 298、

  创新过程不仅是企业不同部门职能交叉的过程，而且还是多主体网络互动的结果，它们共同的构成了企业技术创新

• 299、

  企业的创新频率和创新类型取决于产业成长的不同阶段。

• 300、

  被认为世界上做得最好的创造性的模仿者是（）。

• 301、

  按照熊彼特关于创新的观点，技术创新的（）。

• 302、

  产业集群的最显著特征是（）。

• 303、

  企业的技术知识的一般等表现形式是（）、（）、（）。

• 304、

  目前，中外企业中所进行的创新活动的完成越来越多地是通过对现有技术或引进技术的（）。

• 305、

  中国优秀企业在加强技术创新方面应着重谋求开发、形成有特色或优势的（）。

• 306、

  美国以信息技术（）为代表的高技术很发达，主要是因为（）。

• 307、

  作为中介与桥梁，技术创新联系的是科学技术和（）。

• 308、

  企业技术创新策略主要有（）、（）。

• 309、

  技术水平按等级可分为国际领先；国际先进；国内先进；国内一般；国内落后；还有（）。

• 310、

  企业技术创新战略模式类型可从不同的角度进行划分，按市场竞争策略可分：最大化战略、细分化战略和（）。

• 311、

  技术信息传输的简化过程可以描述为信源、信宿以及（）。

• 312、

  最早提出创新过程的解释性模型是（）。

• 313、

  世界上第一家孵化器（Incubator）是一种新20世纪50年代创办于（）。

• 314、

  兰德公司是一个非营利咨询机构，被称为世界新有关的政府部门、企业、中介机构和（）。

• 315、

  企业技术创新的显著特征是（）。

• 316、

  技术转移的成败因素称作（）。

• 317、

  技术创新作为中介与桥梁，联系的是科学技术和（）。

• 318、

  区域创新的运行机制主要包括学习机制、集体学习机制和（）。

• 319、

  第一代技术创新管理可看作是（）。

• 320、

  企业核心能力的核心专长，其微妙之处在于“核心”二字，它强调的标准之一是（）。

• 321、

  提出技术创新蓝海战略的是（）。

• 322、

  为了有效和有效益地进行技术评价，必须明确“形式”和（）。

• 323、

  创新网络的建设存在两种主要途径（）。

• 324、

  《第五项修炼》的作86．按照熊彼特关于创新的观点，技术创新的承担者（）是（）。

• 325、

  科学园（Science park）在世界各地又称作科技工业园、孵化器、科学城，在我国叫（）。

• 326、

  国家创新系统是与创新有关的政府部门、企业、中介机构和（ ）。

• 327、

  技术转移的成败因素 主要有技术成熟度、技术 “售后服务”、需求方学 习能力和（）。

• 328、

  技术需求方对所转让 技术的学习能力，包括消 化吸收能力和二次开发 能力以及（）。

• 329、

  技术市场有三个根本特性：信息的非对称性、信息的不完全性和（）。

• 330、

  把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领是。（）

• 331、

  理论创新的实质就是（）。

• 332、

  创新的核心是创造，创造性离不开知识产权的保护和激励。

• 333、

  工作生活质量（QualityofWorkandLife），是指组织中所有人员，通过与组织目标相适应的

• 334、

  对专业技术人员的激励尤其独特性，物质激励是首位。

• 335、

  职能工资制是一种以任职资格系统和薪点制为基础的，依据员工能力和业绩支付工资的报酬形式，体现组织内部的

• 336、

  专业技术人员创新能力的配置，包括能岗配置和能力组织配置两个方面。

• 337、

  在职开发容易造成对受开发者的企业生产任务造成很大的压力，所以不提倡采用。

• 338、

  企业的竞争更多地表现为技术竞争，而技术竞争实际上就是人才的竞争。

• 339、

  专业技术人员在创新开始最为关键的环节是确认创新的机会，其战略意识和市场意识是创新获得成功的重要基础。

• 340、

  从风险管理的角度来看，创新在动态的商业环境中会带来新的市场价值，一定会给企业带来丰厚的收入与利润。

• 341、

  专业技术人员不用具备对市场的预测能力，只要加强企业的核心技术就能保持竞争优势。

• 342、

  创新是培育核心竞争力、获取竞争优势的重要源泉。

• 343、

  从管理角度，组织创新作为技术创新的平台，推动技术创新成为企业永续发展的根基。组织创新的提升竞争力提升

• 344、

  在区别技术创新与相关概念时，其与发明、技术引进、技术改造等概念的最大区别在于市场化工作。

• 345、

  制度创新是指引入新的制度安排，包括经济制度创新、经济体制创新和发展模式创新。

• 346、

  创新的四大主要职能是战略定位、营销、研究与发展、生产与组织计划。

• 347、

  创新能力是创新主体的创造能力和将创新成果商业化运作能力的综合，它与创新素质、创造能力和创新技能是不同

• 348、

  技术垄断程度和市场占有份额是市场竞争优势的体现，也是最大限度获取经济利益的保证。

• 349、

  对组织未来的关注是对现有资源和市场的把握。

• 350、

  创新能力作为组织和人员的关键资源，具有战略性、持久性、难以模仿性，因此创新能力是组织核心能力的重要组

• 351、

  新时代的创新型专业人员需要突出广泛的社会基础和创造性劳动价值。

• 352、

  互联网的诞生使人类个体和群体之间的沟通与交流变得空前容易，竞争与合作已经日益突破国家或区域界限而出现

• 353、

  专业技术人员的创新能力首先以创新主体的知识结构、学习能力和创造技能的内在整合为基础，突出创新主体知识

• 354、

  竞争是知识经济时代的价值观。

• 355、

  创新成果的衡量标准应以文化独特性和价值增值性来衡量。

• 356、

  创新可以在创新系统内部结构不发生整体性变化的情形下发生。

• 357、

  大多数的创新都属于小级别创新或普通创新。

• 358、

  综合能力的实质是通过合理调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能，以实现目标。

• 359、

  学习型组织尤其强调组织内的团队学习。

• 360、

  真正持久的优势就是比对手拥有更多的知识。

• 361、

  实践能力是创新能力的核心。

• 362、

  创新的品质、等级和成败主要取决于不同类型的创新人才的能力发挥以及相互之间的合作。

• 363、

  引进技术的缺陷是制约企业创新的障碍。

• 364、

  技术创新的行为主体是产品的制造商。

• 365、

  新知识或新创意的创造或引入是创新的充分条件。

• 366、

  创新思维需要鲜明的创新个性作保障。

• 367、

  思维方式的创新不需要具有独立的个性。

• 368、

  自信心是创新人才应该具有的个性品质。

• 369、

  思维方式的创新跟个性没有关系。

• 370、

  思维方式创新需要强烈的问题意识来驱动。

• 371、

  创新型国家的共同特征是创新综合指数明显高于其他国家。

• 372、

  技术创新就是发明创造。

• 373、

  笑面挫折的乐观态度也是创新人才应该具有的个性品质。

• 374、

  旺盛的求知欲和好奇心，是一个人取得成功的先决条件。

• 375、

  思想理论创新是创新的内容之一。

• 376、

  年纪大了, 不能创新。

• 377、

  创新具有普遍性，人人都具有创新能力。

• 378、

  发现与发明没什么区别。

• 379、

  在信息年代，创新思维能力可以说比记忆力更加重要，要想真正发挥创新潜能除了要敢于尝试与创新，还必须精心

• 380、

  想象思维指的是由某一个事物联想到另一种事物，而产生认识的心里过程。

• 381、

  发散思维是一种由面到点的内聚式思维方式。

• 382、

  刻板印象指的是人们对某一类人，或者事物产生的比较固定概括而笼统的看法，是在认识他人的时候，出现的一种

• 383、

  “卖草帽的人”的案例故事，反映了机械地套用了经验，受了经验偏见思维的影响，没有对经验进行改造和创新。

• 384、

  利益偏见不是一种无意识的偏斜，而是一种指由于你的利益关系，导致你的利润有意识的明显的偏颇。

• 385、

  对过去的经验，只能借鉴，不能完全照搬，否则经验有时候会成为绊倒你的绳索。

• 386、

  群体惯性的思维定式形成之后，在行动上会表现出明显的从众行为。

• 387、

  惯性思维是思维沿着前一个思考路径，以线性的方式继续延伸并且封闭了其他的思考方向。

• 388、

  思维是联系人类大脑内部与外部世界的桥梁，人类通过这个桥梁来认识和改造这个世界。

• 389、

  知识增多，创新能力一定会提高，循规蹈矩的教育方式使一个人的思路打开，更使一个人在社会上出类拔萃。

• 390、

  一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中，一切对创新成果起作用的思维活动，均可视为广义的创新思维。

• 391、

  坐标法主要借助于平面直角坐标系来实施。

• 392、

  （）是以一个预定事物为中心，依次与罗列的个元素一一组合构成联想点的创新技法。

• 393、

  希望点列举法属于被动型列举法。

• 394、

  希望点列举法常用于新产品的开发上。

• 395、

  5WlH法是俄罗斯陆军首创的。

• 396、

  目前，5WlH法已广泛应用于改进工作、改善管理、技术开发、价值分析等方面。

• 397、

  一般来说，要解决的问题很难、越大，特性列举法就越容易获得成功。

• 398、

  列举分析型技法是通过对事物特性的分析，以列举的方式把问题展开并列出其各方面的特性特征，从而找到有助于

• 399、

  NBS法是由日本创造开发研究所所长高桥诚，根据奥氏智力激励法改良而成。

• 400、

  检核表法适用于各种类型和场合的创新活动，所以被称为创新计划之母。

• 401、

  卡片整理法借助信息反馈，通过反复征求专家意见和见解来获得新的设想。

• 402、

  创新技法是创新学家把创新思维规律与创新的经验成果相结合，而总结出来的具有普遍规律的创新技术与方法。

• 403、

  美国管理大师熊彼特曾提出企业创新的五个有形要素，营销创新就是其中的一个要素。

• 404、

  自主创新是经济结构和转变发展的中心环节。

• 405、

  能否最终实现营销目标，是衡量营销创新成功与否的唯一标准。

• 406、

  营销直接面对市场，是竞争最激烈的“前线”，因而也是最需要思维创新的领域。

• 407、

  电灯中用钨丝代替碳丝不属于实物创新。

• 408、

  “墙里开花，墙外结果；本地开花，外地结果”的现象是由完成能力较差造成的。

• 409、

  直觉与逻辑思维的根本区别是，直觉是一种无意识的思维，不像逻辑思维，按照一定的推理原理进行.

• 410、

  创新活动的根本问题在于寻求解决问题的新方法，以及创造发明新事物。

• 411、

  想象能力是与生俱来的，没有办法培养。

• 412、

  记忆能力是创新能力之一，也属于创新能力。

• 413、

  创新能力是一流人才和二流人才的分水岭。

• 414、

  一个外行是不可能对你的工作环境发现问题并提出合理化建议的。

• 415、

  创新思维要产生创新性和新颖性的创新结果，因此可以无限想象、凭空想象。

• 416、

  横向思维是一种在探讨解决问题之前，先多角度地考虑对问题的种种看法的思维方式。

• 417、

  在市场竞争越来越激烈的今天，科技创新的目的已主要在于获得超额利润。

• 418、

  发明是单纯的技术问题，所以可以不受任何限制。

• 419、

  以下产品和服务活动中，属于创意文化产品的是（）

• 420、

  考查一个人与他的工作之间是否相适合时，最简单和直接的方式就是，将这个人对他的自我描述与他现在承担的角

• 421、

  领导所处的地位决定了领导是团体风气的倡导者，领导以身作则，提倡创造，倡导好的风气，唯有这样团体才能发

• 422、

  研发人员不仅应具备一般的营销知识和一定的专业技术知识，更要具备与人交往的能力，具备较强的技术操作能力

• 423、

  企业的宣传在获得产品通往市场的途径具有决定性影响。

• 424、

  逆向思维则是从相反的、对立的、颠倒的角度去思考问题。

• 425、

  创新就是与众不同。

• 426、

  创新的条件是大资金、团队、政府支持。

• 427、

  在一个新的事业领域创新往往更容易成功。

• 428、

  机遇是创新的源泉。

• 429、

  创新思维实质上是一种求异性思维，它体现出与其他常规思维活动形式所不同的独到的创新意识。

• 430、

  以用户为中心进行设计，要求设计人员实现功能与形式、科学与艺术、事实与价值等的统一。

• 431、

  作为创新思维活动的心理要素的情感，必须是积极饱满的情感，主要表现为具有积极、饱满的热情和理智清醒的激

• 432、

  创新思维就是显意识和潜意识反复交替作用的结果。

• 433、

  集中注意力能加深对所从事的活动及注意对象的理解，甚至灵感的产生也表现为注意力高度集中于创造活动时的结

• 434、

  发散思维是从不同来源、不同材料、不同方向探求一个正确答案的思维过程和方法。

• 435、

  创新思维的目的是提出新的设想、新的意见，采取新的行动和措施。

• 436、

  全民的创新意识和不断创新的精神动力是建设创新型国家的根本，是创新型国家成长的根基。

• 437、

  经济学家霍金斯在《创意经济》一书中，把创意产业界定为其产品都在知识产权法的保护范围内的经济部门。

• 438、

  智力激励法的特点是以丰富的联想为主导，从心理上激励群体创新活动，是目前世界上应用广泛的创新方法.

• 439、

  创新不是单纯指某项技术或工艺发明，而是整个社会的创造性变化和整体转型的一项系统工程。

• 440、

  学习型企业强调“制度＋控制”，使人更勤奋地工作，达到提高企业生产效率、增加利润的目的。（错误）创新思

• 441、

  创新思维包括两种基本的思维形式：逻辑思维和非逻辑思维。

• 442、

  随着市场竞争愈加激烈，电脑等高科技产品日益普及，不会使用右脑的人将面临同电脑“争饭吃”的窘况，生存空

• 443、

  创意企业位于整个产业价值链的高端，可说是头脑产业，它的目的是服务于产业价值链的中端和低端.

• 444、

  人人可以成为创新主体。

• 445、

  没有思维创新，就没有实践活动中的创新。

• 446、

  想象力是使智力活动富有创造性的重要条件，是知识进化的源泉。

• 447、

  科技创新型人才日益成为各国争夺的焦点.

• 448、

  创新思维是人类思维的高级形式.

• 449、

  目标激励，就是把大、中、小和远、中、近的目标相结合，使团队成员在工作中时刻把自己的行为与这些目标紧密

• 450、

  所谓共同愿景，是指一种描绘组织目的、使命和核心价值理念的浓缩的未来发展“蓝图”，是一个组织最终希望的

• 451、

  （）是工作的内动力，是做好多项工作的前提。

• 452、

  素质就是一个人思想成熟程度、心理和人格发育健全程度、知识结构合理程度、为人处世通达程度等诸多方面表现

• 453、

  科技战略是指科学技术发展中重大的，带全局性的。规划性的或决定性的谋划，是为长途的，全局的目标所选择的

• 454、

  国家科技战略目标是引进创新建设创新型国家.

• 455、

  自主创新需要加强集成创新，使各种相关技术有机融合，形成具有市场竞争力的产品和产业。

• 456、

  创造是各式各样的，但不是时时处处都有创造。

• 457、

  集中性思维，是在解题过程中，尽可能利用已有的知识和经验，把众多的信息逐步引导到条理化的逻辑程序中去，

• 458、

  企业自主创新能力是国家技术和创新能力的基础。

• 459、

  建设创新型省份是实现全省经济社会发展目标的必然要求

• 460、

  创新人才是创新能力的根本所在.

• 461、

  建设创新型国家，核心在科技创新.

• 462、

  创新型科技人才资源视为提升国家竞争力的核心因素.

• 463、

  科技人才资源是最重要的经济资源.

• 464、

  关于大脑功能的研究，已经成为现代科学最深奥的课题，也是最难攻克的科学堡垒.

• 465、

  网络教育主要是指计算技术设备，通过广泛的互联网来进行教与学的活动。

• 466、

  网络教育是继函授教育和广播电视教育之后的第三代远程教育模式.

• 467、

  工学结合，就是利用学校、社会两种教育资源和教育环境，把整个学习过程分离为学校学习和企业工作交替进行的

• 468、

  知识资源成为科技创新的第二要素.

• 469、

  科学是人类认识世界的手段，技术是人类改造世界的手段.

• 470、

  20世纪以前，科学和生产的关系主要体现为科学决定生产.

• 471、

  高新技术产业是由于时代前沿的先导性技术发展起来的产业。

• 472、

  材料是社会进步的物质基础和先导.

• 473、

  国家“十一五”规划突出强调“加快经济增长方式的稳定”.

• 474、

  加强国际科技合作成为各国政府的重要战略目标.

• 475、

  创新思维是主体的一种能动的过程.

• 476、

  创新的一般过程包括发现问题、收集问题、分析问题、确定思路、具体实施、反思总结等步骤。

• 477、

  实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导.

• 478、

  科学发现时从提出试探性理论开始，通过证伪加以消除错误.

• 479、

  选定思路是要注意确定选择的标准，大多数时候要能选出“满意的思路”，过分追求理想方案可能一事无成.

• 480、

  创新没有止境，任何创新都是“未完成的创新”，最好的创新只能是“下一个”。

• 481、

  实践创新来源于理论创新.

• 482、

  方法创新为实践创新提供了理论指导，指明了方向。

• 483、

  创新的各种方法之间是界限清楚的，各种方法自成体系.

• 484、

  创造方法的掌握、运用，同认知风格以及人的个性品质，构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性.

• 485、

  创新领域，主要分为理论创新、科技创新、文化创新、教育创新、经济创新、行政创新等等.

• 486、

  是指由科研机构、大学、企业及政府等组成的网络，它能够更加有效地提升创新能力和创新效率，使得科学技术与

• 487、

  国家创新体系的提出是经济发展的结果。

• 488、

  教育创新之包括教育观念和理念的创新。

• 489、

  管理创新的目的是使系统总体功能不断优化，以获得最大效益。

• 490、

  具有团队合作精神是创新人才的基本素质要求之一.

• 491、

  按创新部门，创新可以分为政府创新、制度创新和理论创新。

• 492、

  社会发展的主题是人的发展.

• 493、

  创新基础，主要包括思维创新、理论创新和方法创新等.

• 494、

  创新能力是一种单调性重复性的能力.

• 495、

  科学理论或假说的最基本、最直接的目的就是要寻求一定范围内的经验事实的联系和统一的解释.

• 496、

  发散思维可以让人思路活跃，思维敏捷，办法多。

• 497、

  在很长时间里人们提到创新，多是从技术、经济方面去理解，近年来更多地从整个社会的创新方面去把握。

• 498、

  国家创新系统的基本任务是大力促进和广泛进行知识的生产传播。

• 499、

  思维的主体性是指具有立体的思维能力，能从多方位，多角度，多侧面去思考问题，寻求合适的答案。

• 500、

  创新思维的驱动力量是主管因素和客观因素。