健康教育与健康促进

• 1、

  选择200名5岁儿童进行免疫接种预防试验，在2年的观察期间90%的接种者未患所研究的疾病。下列观点正

• 2、

  健康教育的手段包括传播、干预和（）

• 3、

  健康教育的目标是（）

• 4、

  健康促进的重要策略之一是（）

• 5、

  如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种（）

• 6、

  健康促进重点应该解决的是（）

• 7、

  只能提高知晓率的是（）

• 8、

  健康教育的作用是（）

• 9、

  降低慢性病对人民健康的损害程度，只能依靠（）

• 10、

  健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断（）

• 11、

  健康教育工作的关键是（）

• 12、

  全面、完整的健康教育项目应开始于科学的（）

• 13、

  从心理学角度讲，人的行为是人的内心活动的（）

• 14、

  人类的行为有本能行为和（）

• 15、

  健康教育要达到促进健康的目的，首先要实现的目标是（）

• 16、

  健康教育既具有自然科学的特征也具有社会科学的特征，但更靠近（）

• 17、

  健康促进的支点有教育、服务和（）

• 18、

  可以给行为改变提供条件，并促进行为改变得以坚持的因素是（）

• 19、

  在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是（）

• 20、

  著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的行为公式B=f（P+E）中的E的含义是（）

• 21、

  传播是一种普遍的（）

• 22、

  被誉为传播学的经典的传播模式是（）

• 23、

  施拉姆双向传播模式的主要贡献是（）

• 24、

  属于讯息的是（）

• 25、

  媒介是讯息的（）

• 26、

  及时反馈是促使传播进行下去的（）

• 27、

  直接的人际传播不需要任何非自然的（）

• 28、

  人类最早、最原始的传播方式是（）

• 29、

  媒介的可选取性等于（）

• 30、

  传播活动经常不是指通过一种媒介开展，往往选择和使用多种媒介，这样就能获得更好的效果。例如，使用一种可

• 31、

  开展健康教育必须坚持的科学性原则是（）

• 32、

  坚持循序渐进的教育原则是因为建立和改变行为的过程具有（）

• 33、

  从受教育者实际情况出发进行教学所遵循的教育原则是（）

• 34、

  只有巩固了的知识才能形成（）

• 35、

  对人的行为干预重点应放在（）

• 36、

  健康教育首先必须坚持（）

• 37、

  决定人能否发展的是（）

• 38、

  决定人向什么方向发展的是（）

• 39、

  行为的建立和改变是一个长期的过程，必须坚持的原则是（）

• 40、

  健康教育实质是一种（）

• 41、

  健康教育的最终目标是（）

• 42、

  属于健康教育内容研究领域的是（）

• 43、

  健康素养是一种（）

• 44、

  健康素养主要包括健康知识和具备（）

• 45、

  人在后天习得的行为都具有（）

• 46、

  人的健康行为属于（）

• 47、

  环境因素影响行为，而行为又对环境造成影响，所以环境既是行为的激发因素，又是行为的（）

• 48、

  健康信念理论模式的形成主要受两个理论的影响，即刺激反应理论和（）

• 49、

  健康信念理论模式核心概念是相关疾病（）

• 50、

  人们对于自己患某种疾病可能性的判断是（）

• 51、

  人们对于某种疾病严重性的判断是（）

• 52、

  在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是（）

• 53、

  在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价，但没有任何行动迹象，处于行为阶段变化理论模型中

• 54、

  在行为阶段变化理论模型结构中从打算行动到准备行动，主要经历的是（）

• 55、

  在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化，主要经历的是（）

• 56、

  合理行动理论的设计是在人们意志控制下实际行动的（）

• 57、

  在合理行动理论模型中引入行为控制变量后，模型发展为（）

• 58、

  在计划行为理论模型中控制信念是指对行为控制的（）

• 59、

  社会认知理论的创建是由（）

• 60、

  社会认知理论对行为的解释和指导是基于（）

• 61、

  社会认知理论中的观察学习概念是（）

• 62、

  健康心理学的中心任务是（）

• 63、

  心理健康的标准主要采用（）

• 64、

  用于智力测验的是（）

• 65、

  用于人格测评的工具是（）

• 66、

  当两种对立的动机并存时，就会发生（）

• 67、

  塞里把应激看作是机体对有害环境的一种（）

• 68、

  应激的生理变化模式为（）

• 69、

  心理防御机制是人们使用的一种心理策略，实际上是精神上的一种（）

• 70、

  健康促进是一种（）

• 71、

  社会动员和社区行动是健康促进的（）

• 72、

  能促进个人和群体保健技能提高的健康促进领域（策略）是（）

• 73、

  健康促进的三个核心组成部分包括健康教育、健康保护和（）

• 74、

  正确的说法是（健康教育与健康促进的关系）（）

• 75、

  组织变化要经过一系列的阶段，在不同的变化阶段匹配于不同的改变策略，这种理论模式是（）

• 76、

  组织阶段改变理论首先改变的过程是（）

• 77、

  不是健康教育手段的是（）

• 78、

  技术性和学术性很强的学科是（）

• 79、

  不是健康教育工作内容的是（）

• 80、

  不是健康教育特点的是（）

• 81、

  以传播卫生保健知识为主的是（）

• 82、

  以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）

• 83、

  即使是有了艾滋病疫苗，预防艾滋病仍然不可缺少的有力武器是（）

• 84、

  在今后的20～50年里，人们将会面临更多的是（）

• 85、

  健康教育是一门促进健康的科学，其最终目标是（）

• 86、

  人们在保护和增进健康的努力中不能缺少的是（）

• 87、

  健康教育的重要基础性工作是（）

• 88、

  健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程评价，还要评价（）

• 89、

  在健康教育的实际效果评价活动中，重点是（）

• 90、

  健康教育是以行为改变为（）

• 91、

  健康相关行为包括促进健康行为和（）

• 92、

  属于不健康的生活习惯的是（）

• 93、

  在行为改变外因中，属于社会环境的是（）

• 94、

  著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的公式B=∫（E／P）中的B含义是（）

• 95、

  健康教育干预策略大体有健康教育、社会和（）

• 96、

  健康教育计划实施的SCOPE模式中P的含义是（）

• 97、

  健康教育的核心问题是（）

• 98、

  健康相关行为的影响因素有（）

• 99、

  健康教育对象自愿采纳有益健康行为的前提是（）

• 100、

  下列哪项属于大众传播（）