患者宋某，男，60岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。

护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的

A:知识 B:态度 C:情感 D:技能 E:能力

患者刘某，男，63岁，入院诊断为：2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。

护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的

A:知识 B:态度 C:情感 D:技能 E:能力

患者宋某，男，60岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。

护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的

A:知识 B:态度 C:情感 D:技能 E:能力

患者宋某，男，60岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。

护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的

A:知识 B:态度 C:情感 D:技能 E:能力

患者李某，男，60岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。

护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的

A:知识 B:态度 C:情感 D:技能 E:能力

患者宋某，男，61岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。

护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的

A:知识 B:态度 C:情感 D:技能 E:能力