某男性患者，57岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。

该患者的语言训练重点应为

A:呼名训练 B:非语言交流手段的训练 C:阅读理解训练 D:书写训练 E:听理解训练

某男性患者，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。

该患者的语言训练重点应为

A:命名训练 B:非语言交流手段的训练 C:阅读理解训练 D:书写训练 E:听理解训练

下列对幼儿理解的特点，错误的是

A:孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发 B:对事物的理解主要靠具体事物的形象 C:对事物的理解都是直接理解 D:幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。

期待反应的“期待”理解正确的是：（）

A:自己内心的理解 B:期待好听的效果 C:是对下一个音的期待 D:是一种本能反应

关于政策的理解错误的是（）

A:政策是指导或沟通决策思想的全面的称述书或理解书 B:政策允许对某些事情有酌情处理的自由 C:所有的政策都是称述书或理解书 D:政策支持了分权，同时也支持上级主管对该项分权的控制

信息系统的可理解性指的是（）

A:外来读者理解系统的结构、接口、功能的方便程度 B:外来读者理解系统的结构、接口、功能的效率 C:外来读者理解系统的结构、接口、功能和内部过程的快捷程度 D:外来读者理解系统的结构、接口、功能和内部过程的难易程度

下列错误理解的说法正确的是：（）。

A:连接错误最难查找，因为这种错误来自于对问题的解决方案的错误理解 B:运行错误最难查找，因为这种错误来自于对问题的解决方案的错误理解 C:语法错误最难查找，因为这种错误来自于对问题的解决方案的错误理解 D:逻辑错误最难查找，因为这种错误来自于对问题的解决方案的错误理解

常常抱怨旁人不理解自己的人是糊涂的。人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难，用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”，这是理解的初步，也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢
这段话的中心意思是( )。

A:态度温和是被他人理解的必要条件 B:理解自己容易，被他人理解却很困难 C:要获得别人的理解，首先要理解别人 D:事物总是有一个由不理解到理解的发展过程

语言理解的最高水平是( )。

A:语音知觉 B:词汇理解 C:句子理解 D:课文的理解