苏州刺绣

有些学习困难学生能力并不偏常，但在态度、动机、意志、自我意识等方面存在较多障碍，这些学习困难学生属于（）

A:暂时性困难学生 B:能力型困难学生 C:动力型困难学生 D:整体型困难学生

在学习困难学生中，占比例最少的类型是（）

A:暂时性困难学生 B:能力型困难学生 C:动力型困难学生 D:整体型困难学生

学习困难学生中，所占的比例最多的是（）

A:暂时性困难学生 B:能力型困难学生 C:动力型困难学生 D:整体型困难学生

有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低，动机、意志、自我意识水平低的特点，这些学习困难学生属于（）

A:暂时性困难学生 B:能力型困难学生 C:动力型困难学生 D:整体型困难学生

学习困难学生中，所占比例最少的是（）

A:暂时性困难学生 B:能力型困难学生 C:动力型困难学生 D:整体型困难学生

在不同类型的学习困难学生中，比例最多的是（）

A:暂时性困难学生 B:能力型困难学生 C:动力型困难学生 D:整体型困难学生

金针：刺绣( )

A:屋顶：圆屋顶 B:踏板：自行车 C:瓷砖：镶嵌 D:骨头：护身符

在我国著名的刺绣中，双面绣最能体现( )的艺术特征。

A:苏绣 B:刺绣 C:蜀绣 D:湘绣