20世纪80年代以来，国际金融市场最重要的创新便是金融衍生品市场的发展。最早出现的是简单的衍生品，如远期,期货,期权,互换等，随后出现了多种复杂产品。20世纪90年代信用衍生品的出现，将金融衍生品市场的发展推向新的阶段。在2007年爆发的美国次贷危机中，信用衍生品如信用违约掉期(CDS)的无序发展对危机的蔓延和恶化起到了推波助澜的作用，其负面效应也开始被意识到。为此，各国政府正在探索更有力的监管措施，以促进金融衍生品市场更聘问,有效运行。

信用违约掉期作为最常用的信用衍生品，当约定的信用事件发生时，导致的结果是( )。

A:由卖方向买方赔偿，金额相当于合约中基础资产面值 B:由买方向卖方赔偿，金额相当于合约中基础资产面值 C:由卖方向买方赔偿因信用事件所导致的基础资产面值的损失部分 D:由买方向卖方赔偿因信用事件所导致的基础资产面值的损失部分

20世纪80年代以来，国际金融市场最重要的创新便是金融衍生品市场的发展。最早出现的是简单的衍生品，如远期,期货,期权,互换等，随后出现了多种复杂产品。20世纪90年代信用衍生品的出现，将金融衍生品市场的发展推向新的阶段。在2007年爆发的美国次贷危机中，信用衍生品如信用违约掉期(CDS)的无序发展对危机的蔓延和恶化起到了推波助澜的作用，其负面效应也开始被意识到。为此，各国政府正在探索更有力的监管措施，以促进金融衍生品市场更聘问,有效运行。

信用违约掉期市场在美国次贷危机中暴露出来的缺陷有( )。

A:同时在交易所和柜台进行交易 B:缺乏监管 C:市场操作不透明 D:没有统一的清算报价系统

2012年甲公司给客户A的信用条件是"5/10，2/20，5/60"。2013年，甲公司根据市场销售情况及该客户的资信情况，决定将信用条件改为"6/10，3/20，n/30"。

公司信用条件不包括( )。

A:信用期限 B:信用标准 C:折扣期限 D:现金折扣率

王女士的儿子刚上小学，预计18岁可以上大学，面对未来庞大的教育费用支出，王女士向理财规划师进行了咨询。经过理财规划师的讲解，王女士准备采用教育储蓄的方式为他的儿子准备教育金。阅读上述材料，请完成下面10道题。 关于教育规划的知识 （一）教育规划的工具： 1、短期工具包括：学校贷款、政府贷款、资助型机构贷款以及银行贷款； 2、长期规划工具：传统规划工具教育储蓄和教育保险， 3、其他教育规划工具：政府债券、股票与公司债券、大额存单、子女教育信托、投资基金 （二）教育储蓄是指个人按照国家有关规定在指定银行开户、存入规定数额资金、用于教育目的专项储蓄。 1、开户对象为在校小学四年级（含四年级）以上的学生；存期分为一年、三年、六年。教育储蓄50元起存，每户本金最高限额为2万元。为零存整取定期储蓄，每户最低起存金额50元。 2、教育储蓄是一种专门为学生支付非义务教育所需的教育金的专项储蓄（全日制高中（中专）、大学、硕博研究生时使用。） 3、存期内遇利率调整，仍按开户日利率计息；教育储蓄采用实名制（凭身份证明文件以学生的姓名开立存款账户。到期时凭存折、身份证明文件和所在学校开具“证明”支取本息） （三）教育负担比是用来衡量教育开支对家庭生活的影响 1、教育负担比=届时子女教育金/家庭届时税后收入×100%。 2、一般情况下，如果预计教育负担比高于30%，就应尽早进行子女教育规划准备， 3、注意教育费用增长率高于收入增长率导致教育负担比增高。

理财规划师向李女士分析了关于教育储蓄的优缺点，下列关于教育储蓄的说法正确的是（ ）

A:储蓄利息免交个人所得税 B: 收益稳定、且较活期存款相比回报高 C:投资者范围比较小 D:风险较少

下列属于信用社储蓄业务的种类有（）。

A:活期储蓄存款 B:整存整取定期储蓄存款 C:个人结算存款 D:教育储蓄存款 E:整存零取定期储蓄存款

储蓄产生和发展的第二个阶段是（）。(五级、四级)

A:信用储蓄阶段 B:货币储蓄阶段 C:实物储蓄阶段 D:原始储蓄阶段

储蓄产生和发展的第一个阶段是（）。(五级、四级)

A:信用储蓄阶段 B:货币储蓄阶段 C:实物储蓄阶段 D:原始储蓄阶段

储蓄行为具有（）等信用的一般特征。(五级、四级)

A:储蓄行为的自主性 B:储蓄对象的暂时闲置性、积累性 C:储蓄价值的保值性、收益性 D:储蓄行为的多样性

储蓄的发展经历了（）阶段。(五级、四级)

A:实物储蓄 B:原始储蓄 C:货币储蓄 D:信用储蓄

储蓄国债发行的信用基础是（）。

A:银行信用 B:国家信用 C:企业信用 D:公司信用