上半年保教知识与能力

• 1、

  下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( )

• 2、

  生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明( )

• 3、

  午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特

• 4、

  初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了( )

• 5、

  桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看，数学

• 6、

  对幼儿学习品质的理解正确的是( )

• 7、

  幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( )

• 8、

  教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是( )

• 9、

  下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是( )

• 10、

  对杜威“教育即生长”的正确理解是( )

• 11、

  简述教师观察幼儿行为的意义

• 12、

  作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围?

• 13、

  论述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。

• 14、

  从学习与发展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行为。

• 15、

  这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。

• 16、

  请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜?为什么?

• 17、

  该材料在设计上存在什么问题?请提出改进建议。