环境创设

• 1、

  教师要经常给家长创造一些机会，定期举办一些活动，使家长能了解幼儿在园情况。其中，（　）是最常采用的方

• 2、

  家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是（　）。

• 3、

  教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（　）。

• 4、

  创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了（　）原则。

• 5、

  环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（　）。

• 6、

  创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突

• 7、

  教师和幼儿能否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（　）。

• 8、

  幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是（　）。

• 9、

  幼儿园环境的（　）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。

• 10、

  （　）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。

• 11、

  教师与家长谈话时以采用（　）进行交谈为宜。

• 12、

  （　）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。

• 13、

  （　）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

• 14、

  园所可以通过（　）解答家长在育儿过程中的疑问和难题。

• 15、

  幼儿园教育活动情境创设的原则包括（　）。

• 16、

  幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（　）。

• 17、

  幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括（　）。

• 18、

  语言领域教学活动环境创设的要求不包括（　）。

• 19、

  不属于幼儿园物质环境的创设应遵循的原则的一项是（　）。

• 20、

  不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是（　）。

• 21、

  幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（　）的控制之下。

• 22、

  发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的（　）倾向提出来的。

• 23、

  有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这

• 24、

  在幼儿园环境创设中，要把大、小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（　）原则。

• 25、

  关于幼儿园环境，下列说法中不正确的是（　）。

• 26、

  幼儿进行象征性活动游戏的中心是（　）。

• 27、

  我国的（　）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼

• 28、

  家长进入幼儿园，出现参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与较少；一次性的直接参与多、经常性的直接

• 29、

  环境的创设要体现环境的教育性，这是（　）原则的要求。

• 30、

  在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育

• 31、

  根据室外布置的安全性原则要求，下面哪种说法是不正确的?（　）

• 32、

  主要供幼儿集体做操、上体育课，进行各种体育游戏，场地宽阔平整的活动区是（　）。

• 33、

  户外环境的创设首先要注意地面的安全适用。在下列做法中，哪种是不正确的?（　）

• 34、

  一个结构良好的室内环境内的活动区所容纳的幼儿人数以不超过（　）个为宜。

• 35、

  幼儿的视线水平约离地（　）厘米，布置壁报板要使幼儿看得清楚，就应依据这一高度。

• 36、

  对活动区进行合理布局的策略，下列哪项是不正确的?（　）

• 37、

  幼儿进入幼儿园后，往往根据（　）来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。

• 38、

  幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是（　）。

• 39、

  幼儿园环境的特点是（　）。

• 40、

  积木、拼板、穿珠等材料应放在（　）。

• 41、

  对过生日儿童家访属于（　）。

• 42、

  （　）是指家长为幼儿园提供人力、物力支持，或将有关意见反映给幼儿园和教师，如家长会、家长联系簿等，而

• 43、

  （　）是幼儿进行早期阅读的良好场所。

• 44、

  图书区应设置在（　）。

• 45、

  下列哪个区域应与安静的区域距离远一些，以防止相互间的干扰?（　）

• 46、

  （　）可以给幼儿提供了一个与他人相处、表达情感和思想、用语言交流对角色的认识以及对他人需求做出反应的

• 47、

  （　）是幼儿在户内开展各种活动的必要条件。

• 48、

  下列不属于教师在创设幼儿园环境中的重要作用的一项是（　）。

• 49、

  若想满足幼儿需要的心理环境，需要考虑的问题更全面，包括保教人员之间的关系、保教人员与幼儿之间的关系、

• 50、

  幼儿园环境创设中，环境中的物质材料、人际因素以及与幼儿的关系和相互作用是由（　）来调控的。

• 51、

  培养幼儿的主体精神、发展幼儿的主体意识、培养幼儿的责任感、培养幼儿的合作精神，这主要体现了幼儿园环境

• 52、

  在家园合作中，（　）是做好家长工作的前提。

• 53、

  与幼儿园相比，家庭教育的特点是（　）。

• 54、

  美工区的地点选择最好是靠近（　）。

• 55、

  简述幼儿园环境创设的意义。

• 56、

  简述教师与家长沟通的原则。

• 57、

  什么是幼儿园环境?

• 58、

  简述良好的幼儿园环境的设计标准。

• 59、

  简述幼儿园与家庭联系的内容。

• 60、

  简述幼儿园与社区合作的两类方式。

• 61、

  简述幼儿园心理环境的创设要点。

• 62、

  简述幼儿园与社区合作的意义。

• 63、

  简述幼儿园对社区资源的利用。

• 64、

  简述活动区材料投放利用的具体要求。

• 65、

  简述角色区的功能。

• 66、

  简述图书区布置的要求。

• 67、

  试论述教师在幼儿园环境创设中的作用。

• 68、

  试论述幼儿园环境的特点。

• 69、

  试论述角色区的布置。

• 70、

  如何利用社区资源为幼儿园教育服务?幼儿园教育如何服务社区?

• 71、

  请结合实际谈谈幼儿园活动区的创设过程。

• 72、

  试论述美工区的功能及其布置要求。

• 73、

  试论述幼儿园心理环境的创设原则。

• 74、

  试论述家园合作的主要内容。

• 75、

  星期一，A老师埋怨地说："孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认

• 76、

  有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档；教师花费大量心血精心布置五彩缤纷

• 77、

  "女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现

• 78、

  中班幼儿大智，常常无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴。为此，小朋友们都不喜欢和他一起玩，大智很孤单，攻

• 79、

  场景一：分器械运动场景下幼儿运动情况 分器械运动时，运动场上每天都会更替、摆放若干种运动器具，供小

• 80、

  为了满足儿童认知、情感、社会性、语言、动作技能等多方面的发展需要，幼儿园大班的于老师为孩子们特设了

• 81、

  某幼儿园小班的家长参观日，家长饶有兴趣地观看幼儿跳积木的活动，幼儿双脚并拢，跳过横在地上的一个接一

• 82、

  活动设计题: 1．围绕"变废为宝"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、

• 83、

  根据环境中构成的内容与性质差异，幼儿园环境分为物质环境和（）。

• 84、

  幼儿园的各种器具一般用圆角，托班和小班一般不用体积过小的玩具等。这体现了幼儿园环境创设的（）。

• 85、

  幼儿园的办学理念、文化氛围、师幼关系、干群关系等，属于（）。

• 86、

  幼儿园的通道、楼道上画有小脚印告诉幼儿行走要有秩序；画上剪刀的图形告诉幼儿剪刀要放在固定的地方，养成

• 87、

  以下关于幼儿园角色区的教育功能说法错误的是（）。

• 88、

  幼儿园活动区设置的依据不包括（）。

• 89、

  下列关于教师的言行对幼儿的心理影响，说法错误的是（）。

• 90、

  幼儿园心理环境创设的要求不包括（）。

• 91、

  学前儿童参观社区中的各种机构、设施，幼儿园请社区的劳动模范、解放军战士、医务人员、警察叔叔等与学前儿

• 92、

  下列哪项不属于家长集体参与的家园合作方式？（）

• 93、

  下列关于幼儿园图书区活动的说法错误的是（）。

• 94、

  贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（）。

• 95、

  在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。

• 96、

  创设幼儿园物质环境首先要强调的是（）。

• 97、

  幼儿的活动室应（）。

• 98、

  由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对（）的依赖性更大。

• 99、

  在环境创设中幼儿自己发现问题，独立地解决问题，同时获得知识的方法是（）。

• 100、

  教师在布置活动区域时，要考虑将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要，这是活动区之间的（）。