学前儿童健康教育

• 251、

  《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为：（）

• 252、

  发展学前教育，必须坚持：（）

• 253、

  多种形式扩大学前教育资源，具体要求是：（）

• 254、

  多种途径加强幼儿教师队伍建设，具体意见为：（）

• 255、

  以下哪种情况，任何单位和个人不得办幼儿园？（）

• 256、

  各级教育督导部分要把学前教育作为督导重点，加强哪些方面的督导检查？（）

• 257、

  引导和支持民办幼儿园提供普惠服务，可采取哪些措施？（）

• 258、

  教育行政部门要研究建立幼儿园（）机制，切实加强对各类幼儿园保育教育工作的动态监管。

• 259、

  幼儿园（含学前班）要遵循幼儿的（），科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。

• 260、

  幼儿园（含学前班）要灵活运用（）等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品

• 261、

  幼儿园（含学前班）要创设多种区域活动空间，配备丰富的（），为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。

• 262、

  各地要充实学前教育教研力量，建立并完善学前教育教研制度，依托（），形成覆盖城乡的学前教育教研指导网络

• 263、

  严禁小学举办各种形式的（）等招生选拔考试。

• 264、

  通过对婴儿进行近距离的观察和对儿童进行细心盘问，得出认知发展的阶段说的结论的心理学家是（）

• 265、

  维果斯基提出的影响发展心理学的最强有力的观点是（）

• 266、

  语言发展的研究表明儿童的生理能力由（）驱动。

• 267、

  提出多元智力理论的心理学家是（）。

• 268、

  具有学习目标，相信经过不懈的努力和坚定的意志，智力能够改进，这样的儿童拥有的信念类型是（）。

• 269、

  按照“有观众的地方，必有参与者”的格言行事是（）教学的特点。

• 270、

  对学习和理解信息来说，（）是关键。

• 271、

  儿童早期对知觉和物质世界的理解是始于（）的学习过程。

• 272、

  （）的概念是理解儿童思维变化的关键所在。

• 273、

  儿童学习非特惠领域时需要开发（）的策略。

• 274、

  发展心理学家通过（）设计出有效研究早期婴儿认知的方法。

• 275、

  儿童早期的一些特别领域的能力（特惠领域）包括（）

• 276、

  对儿童策略发展的新见解导致教学上的创新有（）。

• 277、

  现有各式各样的增强记忆力的著名策略有（）。

• 278、

  支架式教学涉及到的活动和任务包括（）。

• 279、

  成年人通过（）来维持儿童的好奇心和坚持性。

• 280、

  以下关于学习与发展的说法正确的有（）

• 281、

  为了发展策略性学习能力，儿童需要了解（）

• 282、

  深圳市学前教育发展行动计划指导思想中提出：重点建设面向大众的普惠性幼儿园，着力构建（）的学前教育公共

• 283、

  深圳市学前教育发展行动计划总体目标中提出：2013年，普惠性幼儿园比例力争达到50%，2015年，普

• 284、

  普惠性幼儿园是（）、保教质量有保障的幼儿园。

• 285、

  普惠性幼儿园的招生对象：（）

• 286、

  2012年开始，新建政府产权幼儿园一律办成普惠性幼儿园。2015年底前，对现有政府产权幼儿园实行（）

• 287、

  2012年，3——6岁儿童毛入园率92%以上，2013年3-6岁儿童毛入园率达（）。

• 288、

  深圳市学前教育发展存在的困难和问题是什么：（）

• 289、

  深圳市学前教育发展行动计划的指导思想中提出坚持学前教育的公益性和普惠性，同时提出哪些措施？（）

• 290、

  深圳市学前教育发展行动计划主要行动中关于普惠发展与学位扩充行动包括哪些举措？（）

• 291、

  深圳市学前教育发展行动计划主要行动关于健全制度与规范管理行动包括哪些举措？（）

• 292、

  深圳市学前教育发展行动计划关于幼儿园加强安全管理的措施包括（）

• 293、

  深圳市学前教育发展行动计划关于保障教职工待遇中提出（）。

• 294、

  将学前教育师资培训纳入全市教师（）体系统一管理。

• 295、

  师资培训的目标任务是建设（）、（）、（）、（）的学前教育师资队伍。

• 296、

  构建（）、（）、（）一体化学前教育师资培训体系。

• 297、

  进一步完善幼儿园（）、（）、（）、（）、民办园举办者及其他人员的定期培训制度。

• 298、

  在现有的集中授课、园本培训、远程教育的基础上，推进（）和（）建设，拓展学前教育师资培训途径，探索学前

• 299、

  至2013年底，完成一轮幼儿园园长（副园长）全员培训，幼儿园其他管理人员培训率达（）以上，其他人员培

• 300、

  幼儿园园长培训形式分为（）、（）、（）三种。

• 301、

  市教育局委托国内高等院校及相关培训机构，以全面提高教育管理能力和个人综合素质为目标，采取（）形式，每

• 302、

  市、区教育部门会同同级卫生部门......结合幼儿（）、（）、（）和心理健康等专题开展幼儿园保健医生

• 303、

  市教育行政部门每年举办（）幼儿园举办者和管理人员市级专题培训，时间为（）。

• 304、

  市教育行政部门根据全市学前教育管理需要，采取多种形式，每年组织（）学前教育行政管理、教科研管理人员专

• 305、

  落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要等文件的相关规定，将幼儿园教师继续教育纳入教育督导和教育

• 306、

  全市幼儿园教师继续教育课程开发由市教师继续教育管理办公室负责，开发并不断扩充幼儿园教师继续教育面授及

• 307、

  充分利用全市中小幼教师继续教育信息化管理平台，将幼儿园教师继续教育的（）、（）、（）和学分查询等工作

• 308、

  园长任职资格培训费用，可由（）承担。

• 309、

  市教师继续教育管理办公室......每年开展1-2期面向幼儿园教师继续教育教学人员专项培训，每期时间

• 310、

  市教育局......2013年底前建设10个、2015年底前建设（）个市级学前教育研修基地。各区结合

• 311、

  学习区种类与范围的设置，要以（）为原则

• 312、

  每次介绍一个学习区内容的时间在（）

• 313、

  不需事先介绍，有自我修正功能且可以直接放进学习区的材料是（）

• 314、

  处理幼儿之间的冲突的基本原则是（）

• 315、

  各学习区的规则最好不要超过（）条。

• 316、

  人的发展模式包括（）

• 317、

  幼儿思考特征有（）

• 318、

  史蒂芬在《开放的教育》一书中提到的学习理念有（）

• 319、

  教师在安排各学习区的教材、玩具是应考虑的原则有（）

• 320、

  学习区规划的步骤与原则有（）

• 321、

  学习区的规则包括（）

• 322、

  逐步开放学习区的原则（）

• 323、

  学习区的种类的多少与范围的大小，要满足幼儿（）方面发展的需要。

• 324、

  新手教师和专家教师的差异主要表现在（）

• 325、

  兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（）

• 326、

  幼儿教师专业发展的关键是（）

• 327、

  新的教师培养模式注重发展教师（）

• 328、

  按知识的功能出发，教师的知识结构包括（）

• 329、

  专家型教师有更强的理性自觉，能自觉反馈、反思和调整，形成比较有效的教学行为，具体表现在（）

• 330、

  据研究表明，教师职业倦怠已成为亟待关注的社会问题。教师职业倦怠的心理和行为表现为（）

• 331、

  美国幼儿教育协会（NAEYC）制定的《道德行为准则》中提到幼儿教师的应当处理好的工作关系包括（）

• 332、

  教师职业道德内容包括（）

• 333、

  美国著名管理学家彼得·圣吉提出的“学习型组织”对幼儿教师专业发展亦颇有启示，学校要构建学习型组织，应

• 334、

  相比一般的教育科学研究，行动研究有哪些特点（）

• 335、

  教师专业发展的两种模式是（）

• 336、

  “理论是灰色的，而生活之树常青”对教师而言，教师的实践性知识是教师真正信奉并能指导行动的知识。以下哪

• 337、

  教师自我专业对话的方式有哪些（）

• 338、

  教师人格包含哪些内容（）

• 339、

  为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据（），特制定《幼儿园教师专业标准（试行）》。

• 340、

  遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供（）的教育，保障幼儿快乐健康成长。

• 341、

  关爱幼儿、重视幼儿身心健康，将保护幼儿（）放在首位。

• 342、

  认同幼儿园教师的专业性和（），注重自身专业发展。

• 343、

  建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）、（）。

• 344、

  充分利用各种教育契机，对幼儿进行（）教育。

• 345、

  有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况（）救护幼儿。

• 346、

  制定幼儿园教师（）标准，严把幼儿园教师入口关。

• 347、

  教师关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（）、（）、（）和（）。

• 348、

  教师要了解关于幼儿（）、（）和（）的有关法律法规及政策规定。

• 349、

  在教育活动的设计和实施中体现（）、（）和（），灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。

• 350、

  重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（）、（）等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。

• 351、

  熟悉幼儿园教育的（）、（）、（）、（）和（）。

• 352、

  鼓励幼儿自主选择（）、（）和（），支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。

• 353、

  教师有效运用（）、（）、（）、（）等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。

• 354、

  幼儿教育是（）的重要组成部分。

• 355、

  教师的（）和管理方式应有助形成安全、温馨的心理环境。

• 356、

  幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及（）相互衔接。

• 357、

  评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用（）、谈话、作品分析等多种方法。

• 358、

  方案教学最早是由以下谁提出的：（）

• 359、

  在海伊斯科普（High/Scope）课程中，教师的主要作用是（）

• 360、

  在蒙台梭利教育体系中，（）是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。

• 361、

  课程编制的目标模式，是（）

• 362、

  课程编制目标模式的代表人物是（）

• 363、

  以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心：（）

• 364、

  中国幼儿教育发展史上第一个幼稚园课程标准是于1932年10月由当时教育部公布，并于1936年7月作了

• 365、

  中国幼儿教育发展史上第一个幼稚园课程标准是于1932年10月由当时教育部公布，并于1936年7月作了

• 366、

  《幼儿园教育指导纲要（试行）》突出强调了：（）

• 367、

  方案活动主题的选择应遵循：（）

• 368、

  幼儿园学科（领域）课程具有较强的可操作性，但确实存在诸多不足：（）

• 369、

  综合性课程的主要特征：（）

• 370、

  课程评价具有（）

• 371、

  对儿童实施健康教育往往涉及以下几个领域：（），每个领域又包含若干方面。

• 372、

  幼儿园健康教育的内容主要有以下几个方面：（）

• 373、

  《中小学教师违反职业道德行为处理办法》由国家教育部于（）印发：

• 374、

  给予教师处分，应当坚持（）的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚

• 375、

  教师有违反职业道德行为受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销

• 376、

  教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，（）

• 377、

  处分决定应当书面通知教师本人并载明：（）

• 378、

  为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据（）等法律法规，制定本办法。

• 379、

  《中小学教师违反职业道德处理办法》中所称的中小学教师是指（）

• 380、

  教师有下列（）行为，视情节轻重分别给予相应处分：

• 381、

  学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。作出处理决定

• 382、

  降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由（）

• 383、

  幼儿园要将（）为教师管理的重要依据。幼儿园教师要将（）作为自身专业发展的基本依据。（）

• 384、

  《幼儿园教师专业标准（试行）》是根据（）制定的

• 385、

  幼儿教师要关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（）放在首位。

• 386、

  教师要关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的（）。

• 387、

  教师受到（）以上刑事处罚的，丧失教师资格。

• 388、

  发展学前教育，必须坚持（），努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的

• 389、

  国家有关部门2011年出台幼儿园收费管理办法。省级有关部门根据城乡经济社会发展水平、办园成本和群众承

• 390、

  幼儿园实行（）制度，接受社会监督。加强收费监管，坚决查处乱收费。

• 391、

  学前教育“国十条”把（）作为扩大普惠性学前教育资源，提高政府公共服务能力的重要举措。

• 392、

  幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动

• 393、

  身体的健康和心理的健康是密切相连的，要高度重视良好（）对促进幼儿健康成长的重要性。教师应该把保护幼儿

• 394、

  学习科学的过程应该是幼儿（）的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的（

• 395、

  教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。（）是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地

• 396、

  教师要利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养幼儿的（）技能

• 397、

  艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。开展幼儿艺术教育的前提是：（）

• 398、

  幼儿园教育的目标，是通过教师有目的、有计划地组织开展教育活动，引导幼儿主动参与，在活动中积累有益于（

• 399、

  幼儿园（），是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育的基本途径。

• 400、

  时间是宝贵的生命过程，应科学、合理地安排和组织一日生活，让幼儿在园的每一段时间都能（）度过。

• 401、

  教育活动评价应以（）为主，同时发挥教师群体的智慧和合作精神，共同研究、共同提高。

• 402、

  幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

• 403、

  多为幼儿选择一些（）的玩具材料或废旧材料。

• 404、

  深圳学前师资培训，是以（）为周期循环开展学前教育师资全员培训，保证每位教师每（）接受不少于360学时

• 405、

  深圳市学前教育目前重点建设面向大众的（）幼儿园，着力构建广覆盖、保基本、高质量的学前教育公共服务体系

• 406、

  （）幼儿园是面向大众、收费较低、保教质量有保障的幼儿园。

• 407、

  深圳市学前教育探索建立以（）幼儿园为主体，促进学前教育公益、普惠发展的新模式。

• 408、

  深圳市对现有政府产权幼儿园，各区采取有效措施逐步将其办成普惠性幼儿园。2015年底前，对现有政府产权

• 409、

  深圳市督导部门建立幼儿园工作视导制度，规范幼儿园内部管理和保教行为，既要防止和纠正学前教育（）倾向，

• 410、

  《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以

• 411、

  儿童的发展是一个整体，要注重（）的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或

• 412、

  教师要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照（）到达《

• 413、

  幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视（）的独特价值，创设丰富的教育环境，合

• 414、

  幼儿在活动过程中表现出的（）是终身学习与发展所必需的宝贵品质。

• 415、

  教师忽视幼儿（），单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

• 416、

  作为幼儿教师终身学习的内容有：（）

• 417、

  了解幼儿的基本方法有：（）

• 418、

  教育活动的设计和实施中体现（），灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。

• 419、

  在实施教育活动中，要提供更多的（）的机会，支持和促进幼儿主动学习。

• 420、

  教师有效运用（）等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。

• 421、

  了解幼儿在（）等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。

• 422、

  对中小学教师违反职业道德行为处理办有：（）。

• 423、

  教师有下列（）行为之一的，视情节轻重都会分别给予相应处分：

• 424、

  发展学前教育，必须坚持（）。

• 425、

  采取（）等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。

• 426、

  学前教育“国十条”中，基于目前公办学前教育资源严重不足的现状，提出通过以下（）方式加大政府投入，新建

• 427、

  加大财政投入是构建学前教育公共服务体系的根本保障，具体规定概括讲主要是“五有”：（）。

• 428、

  规范办园行为，防止和纠正“小学化”现象，以下哪些行为是幼儿园“小学化”倾向行为：（）

• 429、

  幼儿在五大领域学习中，各方面的内容都应包含（）等多方面的学习。

• 430、

  艺术领域的教育目标是：（）。

• 431、

  科学、合理地安排和组织一日生活，要注意把握以下原则：（）

• 432、

  教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到（）；建立班级秩序与

• 433、

  各地要高度重视幼儿园安全保障工作，加强（）建设，配备保安人员，健全各项（）和（），落实（），严防事故

• 434、

  幼儿身心健康的重要标志是：（）。

• 435、

  以下哪些活动可以促进幼儿手的动作灵活协调：（）。

• 436、

  幼儿语言教育在倾听与表达培养方面有以下几个目标：（）。

• 437、

  深圳市教育局选择部分具有（）条件的幼儿园建设市级学前教育研修基地，承担实践性师资培训任务。2013年

• 438、

  选择教育内容的依据是（）。

• 439、

  尊重幼儿（），维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

• 440、

  教师要有效运用（），指导下一步教育活动的开展。

• 441、

  科学照料幼儿（），指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。

• 442、

  《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的（）。

• 443、

  组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（）和发展目标的游戏条件。

• 444、

  幼儿的学习以直接经验为基础，在（）中进行。

• 445、

  以下哪个资料中明确指出学前教育是重要的社会公益事业？（）

• 446、

  《深圳市学前教育发展行动计划（2012-2013年）》提出，2015年，全市普惠幼儿园的比例将达（）

• 447、

  什么是课程的核心问题（）

• 448、

  （）是一个人身体健康的重要内容，是心理健康的核心指标。

• 449、

  幼儿愿望讲、能听懂常用语言、能清楚地表达体现了幼儿的（）

• 450、

  《指南》目标下的“各年龄段典型表现”在一定程度上反映了这一年龄阶段幼儿群体大致的（）。

• 451、

  能连续拍球是哪个年龄段幼儿动作发展的典型表现？（）

• 452、

  《指南》的“说明”部分明确指出实施的原则，以下哪一项不是正确的描述（）

• 453、

  能按自己的想法进行游戏或其他活动，体现了幼儿的（）

• 454、

  《幼儿园教育指导纲要（试行）》的架构包括：（）

• 455、

  《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（）。

• 456、

  《纲要》中，健康领域的目标包括（）

• 457、

  幼儿语言的发展与其（）能力等其它方面的发展密切相关。

• 458、

  游戏的发展价值表现在两个方面：（）

• 459、

  《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基

• 460、

  注意语言文明，为幼儿做出表率。如：（）

• 461、

  《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》主要包括以下内容：（）

• 462、

  “国十条”把学前教育摆在国计民生的重要位置，突出强调了它的教育属性和社会公益属性，因此，发展学前教育

• 463、

  “国十条”通过以下哪些措施解决教师待遇低、队伍不稳定的问题？（）

• 464、

  《中小学教师违反职业道德行为处理办法》所称处分包括（）

• 465、

  普惠性幼儿园是什么性质的幼儿园？（）

• 466、

  课程是关于（）的一个系统，是教育思想、教育理论转化为教育实践的中介或桥梁。

• 467、

  课程可以从（）等进行定义。

• 468、

  以下哪些属于深圳市学前教育发展仍存在一些亟待解决的困难和问题（）

• 469、

  在《深圳市学前教育发展行动计划（2012-2013年）》的通过以下几个方面的具体目标进行贯彻落实（）

• 470、

  学习品质是指儿童学习的（）等与学习密切相关的基本素质。

• 471、

  以下对分科课程正确描述的有（）

• 472、

  朱家雄提出，可以将（）和（）的（即安全按照教师计划实施的）教学看作是幼儿园课程价值取向的两个极端。

• 473、

  课程的主要基础学科是（）

• 474、

  课程的编制模式包括（）

• 475、

  课程目标存在不同的价值取向，主要有以下（）

• 476、

  从课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类可以将所有课程分为（）

• 477、

  最近发展区是谁提出来的？（）

• 478、

  新学习科学的主要特征之一是对（）的强调。

• 479、

  元认知是指人们预测他们在各种任务中表现的能力以及对目前的理解和掌握程度进行（）的能力。

• 480、

  新知识的建构必须来源于（）。

• 481、

  认知的改变不仅仅是信息量的增加而造成的，而且还源于（）的过程。

• 482、

  尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。（）

• 483、

  注重，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。（）

• 484、

  教师要制定的教育活动计划和具体活动方案。（）

• 485、

  关注幼儿，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（）

• 486、

  教师要有效运用，指导下一步教育活动的开展。（）

• 487、

  使用符合幼儿的语言进行保教工作。（）

• 488、

  重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（）

• 489、

  建立班级，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。（）

• 490、

  科学照料幼儿，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。（）

• 491、

  幼儿园教师应掌握幼儿园（）教育的特点与基本知识。

• 492、

  能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（）。

• 493、

  重视丰富幼儿多方面的直接经验，将等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（）

• 494、

  重视的合作，综合利用各种资源。（）

• 495、

  以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。（）

• 496、

  幼儿教师必须了解关于幼儿的有关法律法规及政策规定。（）

• 497、

  幼儿教师要创设有助于促进幼儿的教育环境。（）

• 498、

  合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的，引发和支持幼儿的主动活动。（）

• 499、

  提供符合幼儿的游戏条件：（）

• 500、

  在教学活动中，教师要提供更多的的机会，支持和促进幼儿主动学习。（）