多项选择

• 1、

  在心理诊断中咨询人员收集到的所有有关求助者的资料，包括( )均在保密之列，咨询人员未经求助者同意，

• 2、

  进行心理评估的途径或手段有( )。

• 3、

  在上级心理咨询师帮助下形成诊断，需扼要地写出三份书面报告，包括( )。

• 4、

  对来访者的资料可以按照与心理问题有关的三个方面( )进行整理。

• 5、

  选择谈话内容原则可( )。

• 6、

  广义的心理诊断包括( )。

• 7、

  不恰当的问题所带来的消极作用有( )。

• 8、

  广义的心理评估诊断涉及( )。狭义的诊断则是专门为临床心理咨询和治疗而进行的心理测评工作。

• 9、

  进行摄入性谈话时，确定谈话内容和范围所依据的参照点有( )。

• 10、

  态度必须保持中性，否则可能有( )介入摄入性谈话中。

• 11、

  临床心理学中对心理问题的诊断包括( )。

• 12、

  整理归纳一般资料中，求助者的生活状况资料包括( )。

• 13、

  对患者的谈话内容进行区分和鉴别十分重要，它关系到( )。

• 14、

  进行心理评估时采用的方法与手段都必须考虑( )，只有在这两个条件都满足的情况下，结果才有价值。

• 15、

  正确使用心理测验的操作步骤是( )。

• 16、

  当我们赋予某种资料以具体意义时，一般采用三种方法或三个思路( )。

• 17、

  造成心理紊乱的原因形形色色，但按性质可分为( )三类。

• 18、

  根据心理学原理，区分正常与异常精神活动的原则有( )三条。

• 19、

  心理诊断一语更强调( )，它是相对静止和孤立意义上的概念。

• 20、

  所谓乱用心理测验，是指( )。

• 21、

  关于摄入性谈话，下列说法正确的是( )。

• 22、

  心理诊断这一概念就内涵方面是以( )来获取临床资料，并通过对资料的分析来对当事人的心理状态和个性特

• 23、

  狭义的心理诊断包括( )。

• 24、

  谈话中若使用专业术语，应向求助者说明专业术语的( )。

• 25、

  谈话法包括的种类有( )。

• 26、

  验证心理诊断或心理评估的科学性可从( )入手。

• 27、

  求助者说：“我的孩子学习上不去，他父亲也不管，为这事我经常与他吵，可是不管用，不知该怎么办”从这句话

• 28、

  在选择问卷或量表时，可( )。

• 29、

  与来访者谈话时的注意事项有( )。

• 30、

  咨询性谈话法所涉及的往往是( )。

• 31、

  不能用( )阻止或扭转求助者的谈话内容。

• 32、

  治疗性谈话，即针对( )所进行的谈话，往往是心理治疗的一种。

• 33、

  对患者的谈话内容要做( )上的区别。

• 34、

  整理归纳一般资料中，求助者的人口学资料包括( )。

• 35、

  心理诊断一语更强调结果和确定性，它是( )意义上的概念。

• 36、

  “理解”是态度中最( )，它可以使患者得到知己；但并不是支持者或反对者。

• 37、

  咨询员在摄入性谈话中，除( )之外，不能讲任何题外的话。

• 38、

  心理诊断的目标与一般性心理学研究的目标是极不相同的。一般心理学研究的目标是寻求( )心理规律。

• 39、

  控制会谈和转换话题的技巧有( )。

• 40、

  对资料的整理，可以按照与心理问题有关的三个方面，即( )初步评价进行整理。

• 41、

  在摄入性谈话时( )。

• 42、

  谈话法的有效实施，其关键在于咨询师是否能正确地把握求助者的( )。

• 43、

  狭义的诊断是专门为( )进行的心理测评工作。

• 44、

  确定真实性和是否有精神病症状，可以采用( )对可疑点再进行深入考察分析。

• 45、

  搜集了某个人的全部情况之后，为了临床目的，剩下的问题就是对这些资料进行( )。