教师关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（）、（）、（）和（）。

A:爱心 B:责任心 C:耐心 D:同情心 E:细心 F:尽心

一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲理地欺负人，表现了初中生的（）

A:自我意识 B:自相矛盾 C:热情 D:冲动 E:社会性

童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱，它的作者是（）。

A:金近 B:陈伯吹 C:严文井 D:冰波

同情心是属于( )。

A:技术胜任特征 B:概念胜任特征 C:人际胜任特征 D:政治胜任特征

同情心是属于( )。

A:技术胜任特征 B:概念胜任特征 C:人际胜任特征 D:政治胜任特征

遇到问题要沉稳、冷静，要有良好的判断力和快速反应能力，要经得住困难和复杂问题的压力，要富有同情心又不感情化，这些是对社会工作者( )方面的能力要求。

A:技术能力 B:持续学习能力 C:心理素质 D:文化能力

童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱，它的作者是（）。

A:金近 B:陈伯吹 C:严文井 D:冰波