1980年，创业时的H公司，只生产风扇，需要的是当机立断的决策机制。当时采用直线式管理简单直接,环节清晰。几年后H公司已经变成了集团，直线式管理的弊端渐显。各个产品经营单位埋头生产，整个集团的五大种类,近千种产品统一由销售公司负责推广。产销脱节的矛盾使原有的市场优势渐渐失去。 1996年，H集团开始了事业部形式的体制改革试点，一年后，改革全面铺开。集团负责总体发展战略,产业发展取向,投资导向,资本经营和品牌经营，原有的五大类核心产品生产单位组建成五个事业部，实行开发,生产,销售,服务一体化，事业部自主权的充分落实带来了活力。各事业部由原先单纯的"生产型企业"变成了"市场型企业"，在市场经营中主动出击，快速反应。空调事业部总经理张先生说，以前的冷气机公司只管生产，实行事业部制后，它成为一个以市场为导向，集产品开发,生产制造,市场营销为一体的现代化企业。H集团副总裁陈先生描述道，实行事业部制以前，总裁一天到晚忙得焦头烂额，原材料没有了，找总裁；产品有次品，找总裁。总裁成了"大保姆"。改革后，高层干部把以往埋头拉车的时间，用来抬头看路了，从日常工作中解脱出来，有时间思考企业文化,经营方针等战略问题。

创业时的H公司所采取的组织设计类型是( )。

A:行政层级式 B:职能制 C:矩阵组织形式 D:无边界组织形式

1980年，创业时的H公司，只生产风扇，需要的是当机立断的决策机制。当时采用直线式管理简单直接,环节清晰。几年后H公司已经变成了集团，直线式管理的弊端渐显。各个产品经营单位埋头生产，整个集团的五大种类,近千种产品统一由销售公司负责推广。产销脱节的矛盾使原有的市场优势渐渐失去。 1996年，H集团开始了事业部形式的体制改革试点，一年后，改革全面铺开。集团负责总体发展战略,产业发展取向,投资导向,资本经营和品牌经营，原有的五大类核心产品生产单位组建成五个事业部，实行开发,生产,销售,服务一体化，事业部自主权的充分落实带来了活力。各事业部由原先单纯的"生产型企业"变成了"市场型企业"，在市场经营中主动出击，快速反应。空调事业部总经理张先生说，以前的冷气机公司只管生产，实行事业部制后，它成为一个以市场为导向，集产品开发,生产制造,市场营销为一体的现代化企业。H集团副总裁陈先生描述道，实行事业部制以前，总裁一天到晚忙得焦头烂额，原材料没有了，找总裁；产品有次品，找总裁。总裁成了"大保姆"。改革后，高层干部把以往埋头拉车的时间，用来抬头看路了，从日常工作中解脱出来，有时间思考企业文化,经营方针等战略问题。

H集团实行事业部制之所以取得成功，是因为( )。

A:集团高层摆脱了具体管理事务，集中精力于战略问题 B:事业部之间相互协调，从而增强了企业的活力 C:集团能够组织高度的专业化生产，从而提高了生产效率 D:事业部得到集团对经营活动更具体的指导

　　国内某手机生产企业将目标顾客定位于年轻购买者群体，专门生产具有较强娱乐功能的智能手机产品，取得了良好的市场效果。该企业以控股的形式，获取另一手机生产商60%的股权，企业实力明显加强。为增加经营收入，该企业以贴牌生产的形式与某国际知名手机生产商建立战略联盟，生产新型智能手机产品。新型手机产品方案共有甲产品,乙产品,丙产品和丁产品四种可供选择。每种产品方案均存在着畅销,一般,滞销三种市场状态。每种方案的市场状态及损益值如下表所示： 　　根据以上资料，回答下列问题：

该企业以控股的形式获取另一手机生产商60%的股权，这种扩张方式是( )。

A:兼并 B:合资 C:收购 D:加盟

国内某手机生产企业将目标顾客定位于年轻购买者群体，专门生产具有较强娱乐功能的智能手机产品，取得了良好的市场效果。该企业以控股的形式，获取另一手机生产商60%的股权，企业实力明显加强。为增强经营收入，该企业以贴牌生产的形式与某国际知名手机生产商建立战略联盟，生产新型智能手机产品。新型手机产品方案共有甲产品,乙产品,丙产品和丁产品四种可供选择。每种产品方案均存在着畅销,一般,滞销三种市场状态。每种方案的市场状态及损益值如下表所示：

该企业以控股的形式获取另一手机生产商60%的股份，这种扩张方式是( )。

A:兼并 B:合资 C:收购 D:加盟

某机床企业运用在制品定额法来确定各车间的生产任务，相关数据及计算如下表所示：

安排车间生产任务的方法随车间的生产类型和生产组织形式而不同，除了在制品定额法之外，还包括( )。

A:滚动法 B:累计编号法 C:订货点法 D:生产周期法

文化积累的形式是（）。

A:物质文化和精神文化的积累 B:民族文化和传统文化的积累 C:民族文化和外来文化的积累 D:传统文化与现代科技的积累

学校文化的构成形式有（）。

A:课程文化 B:规范文化 C:物质文化 D:建筑文化 E:观念文化

学校文化的形式可以划分为（）。

A:学校教师文化 B:学校精神文化 C:学校物质文化 D:学校制度文化

学校文化的形式可以划分为（）。

A:学校教师文化 B:学校精神文化 C:学校物质文化 D:学校制度文化