体育学

• 1、

  1953年，__发出了（），（），（）的三好号召。

• 2、

  西周教育的主要内容是“六艺”，其中（）体现了体育的内容。

• 3、

  骑士七艺的内容是（）

• 4、

  1904年1月，清政府颁布并实施（），这标志着中国现代教育和体育制度的正式确立。

• 5、

  （）年，教育部编订并颁发了新中国第一部《中小学体育教学大纲》。

• 6、

  凯洛夫将教学过程分为（）六个阶段。

• 7、

  身体发展主要包括（）等多方面综合的发展。

• 8、

  学校体育对学生心理发展的作用有（）

• 9、

  在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求有（）

• 10、

  对青少年学生来说，经常参加体育锻炼可使骨骼增长（）厘米。

• 11、

  学校体育对促进学生身体发展的作用有（）

• 12、

  体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果

• 13、

  学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。

• 14、

  学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体

• 15、

  学校体育的主要手段，是（）运动技能的学习及参与运动的行为。

• 16、

  对于学生的体育学习活动及其结果采取鉴赏式的评价，而不是与预期目标进行对应式的比较，主要是评价学生在活

• 17、

  体育课程目标是学生通过体育课程的学习应达到的总目标、领域目标（）的总称。

• 18、

  心理健康领域目标是培养积极的自我价值感；（）；形成坚强的意志品质；具有预防心理障碍和保持性心理健康的

• 19、

  在制定学校体育目标时学生（）学科三个因素是交互起作用的，其中任何一个因素都不可能单独成为学校体育目标

• 20、

  行为性的具体目标指明的具体行为是对学校体育学习后学生所应出现的（）的精确描述。

• 21、

  课程不仅仅是各种科目（）的集合，而应该包括（）的学习过程。

• 22、

  体育课程可以分为体育专业教育的（）和普通学校基础教育的（）类课程。

• 23、

  体育课程主要通过身体练习，并使（）与（）相结合，来掌握体育的知识、技术与技能。

• 24、

  手段论体育观认为（）和社会需要高于个体的满足与发展，强调了现实体育的政治、经济、军事和外交等外延功能

• 25、

  目的论体育观始终把人的满足和发展作为体育课程的最高的价值定位，同时它不否定手段的重要性意义，并认为只

• 26、

  智力因素与非智力因素的发展结合起来，促进学生个体与能力得以充分发展是（）改革的目的。

• 27、

  “健康第一”的提出，对（）的体育教学客观上起到了纠偏的作用。

• 28、

  手段论价值观重视的是生物学和生理学为基础的学生体能和技能的发展领域，忽视了体育的（），忽视了学生的（

• 29、

  体育运动能促进人们健康地生活、身心愉悦地工作：通过体育的法规和规则，体育又约束人们的行为，促使（）产

• 30、

  运动性条件反射的形成分为三个阶段，即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高，可以

• 31、

  课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和（），如何制

• 32、

  体育课程的本位功能包括4个方面：知识技能、身体发展、（）、和社会适应4大功能。

• 33、

  体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、（）、的基本领域。体育课程的生理学、心理学、教

• 34、

  体育运动不仅产生丰富的情绪体验，使主体实现身体认知，而且能促进个体（）的发展。

• 35、

  建国以来，我国学习了苏联的凯洛夫教育理论，学科中心论一直占课程论的统治地位，与学科中心论相对应的学校

• 36、

  科中心论和手段论体育观（），但忽视学生情感、态度、意志等非智力因素的发展。目的论体育价值观和人本主义

• 37、

  体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。

• 38、

  目的论价值观认为，运动的目的在于运动自身及运动着的人本身，即把目标定位于运动本身和（）的人的自身，它

• 39、

  体育运动在人的社会化过程中起着非常重要的作用：在儿童时期体育游戏中角色的变化帮助儿童适应生活，同时肩

• 40、

  运动过程中，人体的（）能力的变化是逐步进入工作状态的，由逐步上升，达到一定的高度，最后逐步下降，这就

• 41、

  体育课程编制应考虑的基本因素包括（）、（）和（）。

• 42、

  体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编

• 43、

  体育课程编制的过程包括（）阶段、（）阶段和（）阶段。

• 44、

  在体育课程实施过程中，（）和（）是最重要的角色。

• 45、

  体育教师的教学评价内容主要包括（）和（）两个方面。

• 46、

  学生身心发展具有个别差异性，主要是指学生（）和（）表现出不同的差异。

• 47、

  学科本位课程模式具有三大特征分别是（）、（）和（）。

• 48、

  所谓社会本位，就是“以（）为导向的一种价值取向”。

• 49、

  体育课程改革以（）为指导思想。

• 50、

  《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为（）、（）、（）、（）和（）五个学习领域。

• 51、

  《普通高中体育与健康课程标准》规定高中毕业获得（）必修学分。

• 52、

  体育与健康课程划分（）个水平。

• 53、

  初中阶段属于水平（）

• 54、

  小学体育课程名称是（）

• 55、

  《普通高中体育与健康课程标准》规定除田径外（）为必修内容。

• 56、

  学生本位课程模式其主要教育思想是（）

• 57、

  学习水平是根据（）和学习内容的特点所划分的水平等级。

• 58、

  （）学习领域最能体现身体练习为主要手段的课程性质，也是其它领域的载体。

• 59、

  新课程与2001年9月在全国（）个国家级实验区进行了实验。

• 60、

  改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性是（）阶段课程基本理念。

• 61、

  课程实施实质上由三个阶段组成：（）阶段、（）阶段和（）阶段。

• 62、

  从体育课程实施内部看，包括体育课程（）、（）和（）三个环节。

• 63、

  体育课程实施的取向有（）、（）和（）。

• 64、

  实施体育课程改革应遵循的原则（）、（）、（）、（）和（）。

• 65、

  体育课程计划应重点包括（）、（）和（）三个要素。

• 66、

  （）、（）和（）经常进行交流与探讨，这是体育课程实施成功的关键。

• 67、

  在实施体育课程的过程中，所谓从上至下的策略即是以（）和（）为中心的逐渐推进实施的策略。

• 68、

  从中间向上的策略，认为（）是体育课程改革最适当的单位。

• 69、

  体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程（）与（）的系列关系，创造体育课程教学新文化的

• 70、

  体育教研员负责组织体育课程编制和实施，还要负责（）和（）体育教师的工作。

• 71、

  体育学习是以（）的学习为中心而展开的。

• 72、

  体育学习是一种综合性很强的学习活动，既包含了技能学习，也包含了（）、（）和（）等等。

• 73、

  运动技能形成过程可分为（）、（）和（）三个阶段。

• 74、

  体育学习策略的特点包括（）、（）、（）、（）和（）。

• 75、

  学生学习策略的掌握存在两种缺陷分别是（）和（）。

• 76、

  元认知是“对认知的认知”，其实质是个体对自己认知活动的（）、（）和（）。

• 77、

  常用的监视策略的方法和技能有：（）、（）和（）。

• 78、

  复述策略是（）上保存体育知识和动作技术信息的策略。练习策略则是从（）上保存动作技术的策略。

• 79、

  体育知识和运动技术学习过程可以分为动机、领会、习得、保持、（）、（）、（）和（）。

• 80、

  学习策略的本质在于对（）的合理运用。

• 81、

  精细加工策略常用的方法与技巧有（）

• 82、

  下列不属于体育学习元认知策略的是（）

• 83、

  下列不属于体育学习策略观点的是（）

• 84、

  体育复述策略属于（）

• 85、

  体育完整练习法运用于（）

• 86、

  下列不属于体育学习的资源管理策略的是（）

• 87、

  体育认知与定向阶段学生动作表现是（）

• 88、

  自定目标、自我奖赏属于（）涉及的方法与技能。

• 89、

  下列不属于影响体育学习策略获得和运用的因素是（）

• 90、

  在确定体育学习评价内容时，除了要注意其评价内容的（）以外，还应给予学生一定的选择权。

• 91、

  体育学习评价不但要了解学生的体能与运动技能的最终结果，统一的学习目标实现的程度，还要了解学生在学习活

• 92、

  学生体育课的运动技能评价应根据各个学校所选择的（）加以确定。

• 93、

  体育学习评价标准的（），在很大程度上能很好地发挥体育学习评价的激励功能，更好地实现体育课程的教育价值

• 94、

  在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中，体育教师应充分发挥学生的（），注重培养学生的观察力

• 95、

  通过全面地评价学生，不仅能提高学生的体能和运动技能水平，而且还能完善和健全学生的（）

• 96、

  进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的（）

• 97、

  （）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生

• 98、

  在学生体育学习评价中，（）主要是通过学生的体育达标测验，如学生的体能、运动技能等，评定__能力的

• 99、

  体育学习评价实施的形式主要包括：（）、教师评价、家长评价。

• 100、

  体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学

• 101、

  体育与健康知识与技能学习成绩的评定内容主要包括：对体育与健康的认识，（）和（）以及专项运动技能的掌握

• 102、

  对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教

• 103、

  在新的体育与健康课程的内容标准中，应提倡体育教师根据（），结合学校的实际，设计和制订体育学习评价标准

• 104、

  在进行体育学习评价时要注意两个方面的问题：一是采用的个体内差异性评价要简便、易操作；二是在评价学生的

• 105、

  体育课程学习评价的新理念主要表现在以下几个方面：强调评价内容的（）、在评价方法的选择上要关注学生的个

• 106、

  通过体育学习评价可以培养学生正确认识和评价自己与他人的能力，达到（）和（）的效果。

• 107、

  体育课程学习评价包括：体能的评价、（）的评价、学习态度的评价、（）的评价、健康行为的评价。

• 108、

  体育学习评价的方法必须多元化，即（）评价、（）评价和（）评价三种评价方法结合运用。

• 109、

  体育课程的重要目标就是要树立学生对体育与健康的正确认识，使学生形成正确积极的体育与健康态度，形成（）

• 110、

  根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）

• 111、

  体育课程资源的（），实质上就是探寻一切有可能进人体育课程，能够与体育教学活动联系起来的过程。

• 112、

  竞技运动项目的改造的基本方法为：简化技术结构，减小运动难度，使其既能（）、增进健康，又能减轻__

• 113、

  体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源体育课程资源具有（）的特点。

• 114、

  学校应该对已有的场地进行合理的调整和规划，重新部署适合多种运动项目进行的运动场地，为（）的教学提供有

• 115、

  同一体育课程资源对于体育课程具有不同的用途和价值，因而体育课程资源具有（）

• 116、

  作为实实在在的物质存在，（）资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容，相对易于开发与利用。

• 117、

  竞技运动是一种具有竞争性、挑战性、规则性、不确定性和娱乐性的身体活动，其中，（）最为突出。

• 118、

  学校运动场地的改造必须保证__的（），防止伤害事故的发生。

• 119、

  在新体育课程的教学中，应该重视发挥学生（）的作用，以提高教与学的有效性。

• 120、

  直接决定体育课程实施范围和水平的人力、物力和财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境以及对于体育课程

• 121、

  （）是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。

• 122、

  （）是实现体育课程目标，增进学生健康、促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。

• 123、

  （）一般为精神形态的体育课程资源，是指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源。

• 124、

  体育与健康知识、技能、经验、活动方式与方法、情感和价值观等方面的因素属于（）体育课程资源。

• 125、

  体育课程资源的特点具有（）、（）、（）。

• 126、

  竞技运动项目的改造，通常要辅以教学方法和组织形式等环节优化，才能确保实施的（）与（）。

• 127、

  对现有竞技运动项目的改造，主要是指简化规则、简化技战术、（）、（）等。

• 128、

  （）包括学生家庭、社区乃至整个社会中各种可用于体育教学活动的体育运动场地、器材、设施和条件，以及丰富

• 129、

  学生是体育课程学习活动的主体，学生参与活动的（）是教学效果体现的首要条件。

• 130、

  课外体育活动是指课前、（）和（）在校内进行的，以（）为对象，以保健操（），为主要内容，以班级为基本组

• 131、

  课外体育活动的组织形式有全校性活动和年级活动、（）、小团体活动和（）。

• 132、

  课外体育活动的参加对象心怀各自的不同目的，从而导致了课外体育活动目的任务的（）。

• 133、

  课外体育活动不同于体育课的教学，其活动内容呈（）的特征。

• 134、

  个人锻炼活动是指学生个体，根据自己的兴趣、爱好、需要，按（）要求，自觉自愿地选择相应的体育锻炼的项目

• 135、

  课外体育活动的实施是一个（）以为主，（）为辅；宏观调控指导，微观自主开放为特点的操作过程。

• 136、

  全校性的课外体育活动计划一般由体育教研室或（）在总结过去（），广泛听取各方面意见的基础上制定，报学校

• 137、

  课外体育活动的整个实施过程，包括（）、课外体育活动的组织实施和（）三个环节。

• 138、

  校园内的体育俱乐部活动是近些年来出现的课外体育活动组织形式，分为单项俱乐部和（）两类。

• 139、

  课外体育活动有利于学生巩固体育课上学到的有关（）、（）基本知识、和运动技能，提高运动技术水平。

• 140、

  实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与（）

• 141、

  下列哪种不属于课外体育活动的特点（）

• 142、

  全校性活动内容的选择余地较小，一般来说比较适于早操、（）等组织。

• 143、

  班级体育锻炼活动以（）为单位进行。

• 144、

  班级课外体育锻炼活动计划是落实每天几小时体育锻炼的重要保证（）

• 145、

  校园内的体育俱乐部活动是近些年来出现的（）组织形式。

• 146、

  课外体育活动的实施是一个以自觉自愿为主，（）为辅的操作过程。

• 147、

  下列哪种不属于课外体育活动的组织形式（）

• 148、

  课外体育活动的组织实施是一个动态的（）过程。

• 149、

  学校课余体育训练是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以（）、（）、（

• 150、

  学校课余体育训练是学校体育组成部分，是学校贯彻（）与（）要求的重要内容，是培养我国竞技体育后备人才的

• 151、

  学校课余体育训练具有（）、（）、（）的特点

• 152、

  学校课余体育训练的实施，包括确定（）、运用科学方法（）、配备相应的指导教师（教练员）、制定（）等。

• 153、

  课余体育训练是对学生进行身体、（）、（）、（）和（）等各方面的训练，其中（）和（）是学校课余体育训练

• 154、

  在学校课余体育训练中，常用的训练方法主要有重复训练法、（）、循环训练法和（）。

• 155、

  身体训练水平评价的内容一般包括（）、（）

• 156、

  学校课余体育训练计划，一般有（）、（）、周训练计划和（）等。

• 157、

  选拔参加学校课余体育训练的学生时，最常用的几项测试指标是（）、（）和（）

• 158、

  身体训练是（）、（）的基础，包括（）和专项身体训练两种。

• 159、

  学校课余体育训练与其他训练一样，主要目标是（）

• 160、

  下列哪种不属于学校课余体育训练的特点（）

• 161、

  保证运动训练顺利进行和提高效果的重要环节是（）

• 162、

  根据阶段训练计划，并结合课余体育训练实际制定的一个星期的训练安排是（）

• 163、

  根据具体的训练目标，建立若干练习站（点），运动员按照既定的顺序、路线，依次完成每站（点）的练习，周而

• 164、

  学校课余体育训练的开展，首要问题是（）

• 165、

  学校课余体育训练的一个阶段一般是（）

• 166、

  课余体育竞赛有课余性、（）、（）、多样性等特点。

• 167、

  开展（）可以即使检查和了解学校群体工作的开展情况，有助于师生之间的体育交流。

• 168、

  校内体育竞赛根据比赛项目的多少又可以分为：（）和（）。

• 169、

  课余体育竞赛是充分课余时间，组织学生以（）为目的，以（）、游戏活动、（）为内容，根据正规的、简化的或

• 170、

  学校课余体育竞赛计划一般包括：（）和（）两种。

• 171、

  （）是对全校一学年的体育竞赛活动所作的全面规划和安排。

• 172、

  （）是根据学校年度体育竞赛日程计划，开展某一项比赛的法制性文件，是指导课余体育竞赛工作的重要依据。

• 173、

  制定年度体育竞赛日程计划时，应考虑群众性（）、（）、简便性的几个方面。

• 174、

  （）是指在比赛过程中，参赛者要按照一定的次序相互轮流进行一次比赛，最后综合全部比赛的胜负来决定名次的

• 175、

  学校课余体育运动竞赛的项目和时间要（）

• 176、

  课余体育竞赛根据竞赛进行的空间可分为（）

• 177、

  对于竞赛规则（）单项赛，可在体育教师的指导下，由共青团、学生会、少先队负责组织。

• 178、

  （）是业务工作的中心。其主要工作有：比赛秩序册，比赛的组织与安排，裁判工作的组织与安排，以及比赛中出

• 179、

  （）是指教师自创的，民间流行的以及学生的以及学生喜闻乐见的体育比赛。

• 180、

  （）是指项目对季节要求很高的竞赛活动。

• 181、

  评定成绩和名次的方法（）和（）两种

• 182、

  汰法可以分为（）和（）两种形式。

• 183、

  为保证比赛的顺利进行，在指制定竞赛规程时，应从学校实际情况出发，将应执行的规定实事求是的明确制定出，

• 184、

  下列哪一组是根据客观标准评定成绩和名次（）

• 185、

  （）是指将所有参赛选手编排成一定的比赛次序，相邻的两名选手进行比赛，败者被淘汰，胜者进入下一轮，直至

• 186、

  一种价值引导工作的实施者，教师是学校教学的（）、（）、和参加者。

• 187、

  体育课堂管理是体育教师和学生组成的（）过程。

• 188、

  体育教师要从职业型的“（）”转变为事业型“（）”。

• 189、

  体育教师的主要职能从知识技能的（）转变成为学生发展的（）。

• 190、

  体育教师是整个教师队伍中一个（），与其他学科的教师相比有它自己的（）。

• 191、

  体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。

• 192、

  体育课是学校体育的重要组成部分，上好体育课是增强学生体质的（）和（）。

• 193、

  （）提高体育教学训练质量的必要途径。

• 194、

  学校体育工作的基本环节，体育教师的科学研究也应以（）展开。

• 195、

  下面那一项不是教师在教学过程中所扮演的角色（）

• 196、

  教师所具有的一般性格特征不包括下面那一项（）

• 197、

  教师的一般能力不属于下面那一项（）

• 198、

  师生活动于其中，并能影响其行为的一切内外部条件的总和称为（）

• 199、

  新的师生关系下，体育教师的职业角色转变为（）

• 200、

  体育教师的工作特点不属于下面那一项（）

• 201、

  体育课堂管理是体育教师和学生所组成的（）

• 202、

  体育教学的内容主要是通过（）来体现。

• 203、

  体育教师的科学研究要以（）为中心展开

• 204、

  教育实习的（）充分与否，直接影响着教育实习的质量。

• 205、

  体育教学实习包括备课，上课和分析课，以（）为主，并辅之以室内体育与健康基本知识的讲授。

• 206、

  为适应实习学校体育教学常规和该校教师教学特点的要求，在实习生试教之前由实习学校指导教师上一次“（）”

• 207、

  中小学体育肩负着培养优秀运动员后备力量的任务，实习生应积极争取进行课余运动队训练的实习，认真贯彻（）

• 208、

  重视对（）的培训，是提高师资质量，稳定师资队伍，推动学校体育改革与发展的重要举措。

• 209、

  体育教师的培训主要由以培养，提高在职教师为主的）来承担。

• 210、

  体育教师在职培训的模式有岗前培训，院校培训和（）。

• 211、

  学历补偿教育的课程设置一般要服从于（）相应学历水平的课程计划。

• 212、

  1965年法国成人教育家保罗。朗格朗（）一书的出版标志着终身教育思潮的形成。

• 213、

  体育教师的职业培训包括了体育教育专业的学科学习，（）和体育教师的在职培训等一系列过程。

• 214、

  1965年法国教育家保罗.朗格朗《（）》的出版标志着终身教育思潮的形成。

• 215、

  高校体育教育专业的教育实习应以体育教师的（）作为确定实习内容的依据。

• 216、

  运动技术技能的掌握是通过身体练习和体育运动实践而掌握的，这反映了体育教育专业学科学习的（）特点。

• 217、

  体育教育实习工作的关键在于教育实习的（）

• 218、

  学习化社会最为本质性特征的是（）

• 219、

  以教师任职学校为基本单位，以校长为第一负责人，以教师在工作中学习为基本特征，把培训与教育教学、科研结

• 220、

  （）是指终身学习成为人类日常生活的一个重要组成部分，教育融于日常的生活

• 221、

  （）主要是面向新体育教师进行的培训。

• 222、

  （）是专业教学计划的基本内容，是理论联系实际的主要环节。

• 223、

  1979年教育部在扬州召开了（），开启了学校体育思想多元化发展的新局面。

• 224、

  英国教育家（）认为，“健康的精神寓于健全的身体”，学校应做到“三育并举”。

• 225、

  1917年，__以“二十八画生”的笔名发表了（）一文，提出体育的目的不仅在于“养生”，而且在于“卫

• 226、

  我国的古代学校体育，是从（）开始出现的。

• 227、

  严复在1895年发表的（）一文中，首倡体、智、德三育，称力、智、德三育为国家民族富强之基础。

• 228、

  主智主义主张将一堂体育课分为（）、（）、（）三部分。

• 229、

  （）认为“任何时代任何人，对于儿童的教育，尤其是对于”年幼儿童的教育，无不在很大程度上依赖于游戏和娱

• 230、

  1895年康有为在“公车上书”中已经提出“寓兵于民”的主张，但首先使用“军国民主义”一词的是（）。

• 231、

  小学阶段，神经活动第一信号系统的活动占主导地位，第二信号系统相对弱，（）能力较差。

• 232、

  根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势，可将学生体能的发展分为（）、（）、（）和 （）。

• 233、

  由于学生身体形态发育具有不平衡性，身高增长的速度相对要比体重快，因此存在（）的特点。

• 234、

  运动动机是激励学生参加体育锻炼的内在动力，（）在运动动机中是最重要的成分。

• 235、

  所谓健康的个性，从内部的心理机制来说，是一种（）的个性。

• 236、

  身体形态是身体的外部形状和特征，一般是由（）、（）、（）及其相互关系来表现的。

• 237、

  （）既是体育活动参与者必备的素质，也是体育活动需要发展的一种能力。

• 238、

  学生思维的发展是从具体到抽象，从低级到高级，既有连续性又有（）的发展变化过程。

• 239、

  所谓学生心理发展是学生个体心理所发生的积极的心理变化，主要包括（）、（）、（）三个方面。

• 240、

  以增进学生健康为主要目的手工艺必修课程。它是（）的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展

• 241、

  学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据：为学校体育内容和教学方法的选择提供依据；为学校体育

• 242、

  制定体育目标应考虑的几个因素：学生的需要、社会的需要、（）和发展。

• 243、

  学校体育结构的运动教育要素主要包括：体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、（）。

• 244、

  运动技能目标是获得运动基础知识；学习和应用运动技能；（）；获得野外活动的基本技能。

• 245、

  联合国科教文组织将教育的基本目的界定为“把一个人在（）、（）、（）、等各方面的因素综合起来，使他成为

• 246、

  学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径

• 247、

  体育课准备部分的内容有体育课课堂常规、一般性准备活动和（）

• 248、

  体育课备课的两种形式是指集体备课和（）

• 249、

  评定身体练习质量和效果的标准为练习的经济性、缓冲性、协调性和（）

• 250、

  身体练习轨迹包括轨迹的方向，轨迹的幅度和（）

• 251、

  练习节奏是指完成练习时，动作的各部分所表现出来的力量强弱和（）

• 252、

  每一个训练大周期由三个时期组成，即准备期、竞赛期和（）

• 253、

  少年儿童提高力量主要不是靠增大肌肉体积，而是通过（）

• 254、

  选编体育教育内容的原则之一是（）

• 255、

  我国有关九年义务教育体育教学大纲中教材排列方式有直线排列、螺旋排列和

• 256、

  按示范的速度可以把示范分为慢速示范和（）

• 257、

  体育教学中的练习法通常分为重复练习法、变换练习法和（）

• 258、

  确定自觉性和积极性原则的理论依据首先是根据（）

• 259、

  发口令应准确、洪亮、节奏分明和（）

• 260、

  练习轨迹的基本方向有（）

• 261、

  什么是学校体育的根本和首要任务（）

• 262、

  学校体育是我国体育的基础，因此（）

• 263、

  分析体育课的方法有全面分析和（）

• 264、

  体育教学巩固与提高原则是（）

• 265、

  从实际出发原则的理论依据是学生身心发展的客观规律和（）

• 266、

  体育教学中，示范的方向有儿个（）

• 267、

  循环练习法，既是练习法，又是一种（）

• 268、

  运用预防和纠正错误方法时，应（）

• 269、

  测定体育课的运动负荷在选被测对象时，应选（）

• 270、

  体育课的基本部分的教法特点是首先合理安排主要内容的（）

• 271、

  体育教学内容是指，为实现体育教学任务而选用的体育基本知识和（）

• 272、

  运动训练在贯彻区别对待原则时，应考虑全队和（）

• 273、

  体育锻炼在贯彻渐进性原则时应遵循（）

• 274、

  学校课余运动训练是我国整个运动训练体制中的一个环节，因此（）

• 275、

  学校体育是依据（）特点，组织的教育活动。

• 276、

  练习的轨迹是指进行练习时（）

• 277、

  学校体育管理工作具有科学化、规范化和（）

• 278、

  分析一节体育课的程序，一般是（）

• 279、

  体育课的结构，指构成一节课的儿个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法及

• 280、

  间歇训练法的主要特征是（）

• 281、

  体育课一般分为理论课与（）

• 282、

  体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与（）的比例

• 283、

  体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力拈动的结合，军握体育知识技能。

• 284、

  在组织考核课时，应加强课的组织工作，充分做好（）

• 285、

  体育课课堂常规分为课前常规、课中常规和（）

• 286、

  体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的（）

• 287、

  学校课余运动训练的特点是业余性和（）

• 288、

  早操、课间操组织形式有合操和（）

• 289、

  班级体育锻炼是由谁负责领导和组织的（）

• 290、

  身体练习中哪个要素，表现出时间、空间、动力学的特征。（）

• 291、

  学校体育管理的依据是（）

• 292、

  体育教学与其它学科的主要区别在于（）

• 293、

  学校体育工作的对象是（）

• 294、

  制定体育教学工作计划要体现（）

• 295、

  体育教学中的直观性原则理论依据是（）

• 296、

  教案编写的方法步骤首先确定体育课的（）

• 297、

  体育课分组教学的形式，一般有分组不轮换和（）

• 298、

  体育课中的实践课又分新授课、复习课、综合课和（）

• 299、

  重复练习法的主要特征是（）

• 300、

  体育课准备部分的内容包括课堂常规练习，一般性准备活动和（）

• 301、

  制定体育教学工作计划应以体育大纲为依据，以（）为准则。

• 302、

  教师在课前做好教学的（）是上好体育课的先决条件。

• 303、

  体育锻炼的方法是根据（），以达到增强体质的目的。

• 304、

  学校群众性体育活动的组织形式有早操、课间操和（）

• 305、

  体育课结构

• 306、

  体育课密度

• 307、

  教学进度

• 308、

  体育课负荷

• 309、

  简述学校体育与终身体育？

• 310、

  肌肉工作时的直接能源是（），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

• 311、

  由一列横队变成二列横队时，应先（）报数。

• 312、

  决定投掷项目远度的因素为出手的（）、（）、（）。

• 313、

  行进间跳远的四个技术环节是（）、（）、（）、（）.

• 314、

  标准篮球场长（）米，宽（）米，篮球圈上沿高（），场中圈直径（）米.

• 315、

  排球场长（）米，宽（）米，进攻线距中线（）米；足球点球点距球门（）米

• 316、

  径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。

• 317、

  以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。

• 318、

  健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。

• 319、

  耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.

• 320、

  我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。

• 321、

  一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。

• 322、

  体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成

• 323、

  篮球运球变向时手应拍击球的上部。

• 324、

  足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。

• 325、

  走和跑的区别在于（）

• 326、

  在双杠的支撑摆动动作中，应以（）为轴摆动

• 327、

  有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和

• 328、

  排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（）方向轮转一个位置。

• 329、

  马拉松跑全程为（），属超长距离跑项目。

• 330、

  重复训练法的主要特征是（）

• 331、

  《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（）

• 332、

  最早提出体育教学法的是（）

• 333、

  最合理的跳高过杆技术是（）

• 334、

  背越式跳高的助跑是采用（）方式助跑

• 335、

  背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（）

• 336、

  人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（）

• 337、

  篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（）

• 338、

  单杠支撑后回环的动作难点是：（）

• 339、

  《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（）

• 340、

  请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？

• 341、

  列出六种发展速度素质的练习方法和手段？

• 342、

  骨骼肌的收缩形式有那几种？

• 343、

  在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？

• 344、

  什么是乳酸能？

• 345、

  体育课程改革的基本思路是什么？

• 346、

  近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？

• 347、

  体育锻炼应遵循哪些原则？

• 348、

  简述体育运动对运动系统的影响？

• 349、

  学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

• 350、

  体育课程的性质是什么？

• 351、

  青少年时期是速度素质发展的最佳时期，简述提高快速跑能力的练习方法.

• 352、

  简述耐久跑的作用.

• 353、

  分腿腾越动作要领是什么？

• 354、

  什么是运动外伤？说出其中两种。

• 355、

  中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？

• 356、

  简述前滚翻动作要领。

• 357、

  简述小学体育教学的一般性原则。

• 358、

  在体育教学中如何进行思想品德教育？

• 359、

  怎样预防体育活动发生运动损伤？

• 360、

  人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？

• 361、

  简述坐位体前屈的测试方法

• 362、

  简述在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。

• 363、

  学生体育健康标准测试项目有哪些？

• 364、

  简述体育课课堂常规

• 365、

  怎样让学生成为课堂学习的主人？

• 366、

  写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。

• 367、

  有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？

• 368、

  列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。

• 369、

  撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？

• 370、

  学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩

• 371、

  简述体育教学过程的一般规律。

• 372、

  体育与健康课程教学内容选编的原则

• 373、

  简述轮滑直线滑跑的动作要领？

• 374、

  乒乓球攻球引拍动作的技术要领？

• 375、

  水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些？

• 376、

  体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？

• 377、

  体育健康课程的课程目标是什么？

• 378、

  如何写好新课程标准下的课时计划？

• 379、

  体操的含义以及包含的项目。

• 380、

  简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求

• 381、

  体育与健康课程学习评价的注意事项

• 382、

  开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题

• 383、

  什么是体育手段？体育手段的特点有哪些？

• 384、

  简述少数民族体育的特点。

• 385、

  简述体育与教育的关系

• 386、

  组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？

• 387、

  上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作

• 388、

  教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严密的

• 389、

  一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为（）米，半径为（）米；分道最

• 390、

  某学校8年级8个班举行篮球比赛，采用单循环制，一共要进行（）场比赛，共有（）轮。

• 391、

  武术运动的步型有（）、（）、（）、（）（）。

• 392、

  人们通常把身体素质分为（）、（）、（）、（）、（）等五大素质。

• 393、

  2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有（）和（）两个比赛项目。

• 394、

  《学生体质健康标准》要求从（）、（）和（）三个方面综合评定学生的体质健康状况。

• 395、

  在初中体育课教学中（）、（）、（）和（）都属于体操教学。

• 396、

  跳高的技术是由（）、（）、（）和（）四个紧密联系的阶段组成。

• 397、

  接力跑的传接棒方式有（）、（）和（）

• 398、

  体育锻炼前后要做（）活动和（）活动。

• 399、

  标准篮球场长（）米、宽（）米、3分线半径（）米。标准排球场长（）米、宽（）米。

• 400、

  课程评价包括（）、（）和课程建设三方面的评价。

• 401、

  课程内容资源开发包括（）改造、（）引用和（）开发。

• 402、

  人体能量的直接来源于（）、（）和（）。

• 403、

  简述前滚翻的动作要领

• 404、

  什么是课程评价？课程评价的主要目的是什么？

• 405、

  体育与健康课程的基本理念是什么？

• 406、

  小垫子在体育课教学中经常使用，请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。

• 407、

  安全地进行体育活动是（）领域目标的内容之一。

• 408、

  肩肘倒立——后滚成蹲立动作下列说法正确的是（）

• 409、

  根据“学法=个人的学习方略”这一认识，下列说法不准确的是（）

• 410、

  下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法？（）

• 411、

  下列哪一组运动属于球类项目？（）

• 412、

  分腿腾越练习时，保护人应站在（）

• 413、

  体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括（）

• 414、

  在广播体操的教学中，教师多采用（）示范授课。

• 415、

  跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在（）

• 416、

  跨越式跳高助跑倒数三步的比例是（）

• 417、

  小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有（）。

• 418、

  在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的（）

• 419、

  体育课程标准要求，从实际出发，以（）需要为中心来选择和设计教学内容。

• 420、

  社会适应领域目标，在1—6年级应着重帮助学生了解一般的（），学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行

• 421、

  小学体育课程标准课时要求是1—2年级相当于每周（）学时。

• 422、

  教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？

• 423、

  体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？

• 424、

  说出侧向原地推铅球的技术动作要领。

• 425、

  在弯道上起跑，你应站在什么位置上？如何克服弯道跑中的离心力？

• 426、

  在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？

• 427、

  谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法。

• 428、

  说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。

• 429、

  现代体育教育的观念发生了哪些变化？

• 430、

  教学设计的一般特性指的是什么？

• 431、

  体育教学过程的要素以及包含的内容是什么？

• 432、

  体育教学设计者的素质能力的内容应包括那些？

• 433、

  试述水平（学段）教学计划制订步骤与方法。

• 434、

  制订学期教学计划有哪些要求？

• 435、

  对正在3分区投篮的队员发生侵人犯规，如投中应（）。

• 436、

  在篮球比赛中，当第四节双方的比分打成平局需要进行决胜期比赛时，在每个决胜期比赛前应给予（）分钟的休息

• 437、

  某队员接球合法停步后，提起中枢脚传球、投篮应为（）。

• 438、

  体育科学体系

• 439、

  体育中介

• 440、

  一份运动处方应包括（）、准备活动、（）和整理活动。

• 441、

  锻炼后出现注意力涣散、容易激动，睡眠不好，夜间盗汗、食欲不振等状况，这是（），应及时调整。

• 442、

  缓解过度锻炼症状的方法是，增加（）之间的休息时间和（）锻炼时的（）。

• 443、

  进行1RM测试容易导致损伤，因此大学生需要经过（）周训练后，方能参加1RM测试。

• 444、

  在台阶测试中，是根据（）来区分台阶高度。

• 445、

  人体的新陈代谢主要靠（）控制，（）分泌数量与人体的新陈代谢速度成（）。

• 446、

  一个人的社会健康水平高，在交往中的自信和安全感就（）。

• 447、

  智力健康是指在长期的学习和生活中，大脑始终保持（）状态。

• 448、

  许多健康者的经验告诉我们，生命体的质量与健康长寿成（）比。

• 449、

  人的生命三维立方体中三种属性的面积越大，则该个体的生命质量越（）。

• 450、

  （）是指锻炼时人体承受的生理负荷量。

• 451、

  负重屈肘肩上推举杠铃或仰卧推举，是锻炼（）力量。

• 452、

  目前国内最简单评价心肺功能适应能力的方法是（）测试。

• 453、

  最大吸氧量，又可以称（）量。

• 454、

  要诊断较隐蔽的某些心脏问题时，必须在运动期间进行（）测试。

• 455、

  身体自测的主要内容包括（）耐力、肌肉（）、肌肉耐力、（）和身体成分。

• 456、

  经常锻炼的人平均每分钟呼吸次数一般比不锻炼的人（）。

• 457、

  有规律的体育锻炼可以通过提高（）密度和骨的（）达到预防骨裂的目的。

• 458、

  （）指运动或静止站立时保持身体稳定性的能力。

• 459、

  神经肌肉协调性是反应一个人（）、听觉和（）与熟练动作技能相结合的能力。

• 460、

  （）指在活动过程中既快速又准确地变化身体移动方向的能力。

• 461、

  一个人的皮下脂肪超过正常标准（），那么他的死亡率会增加30%。

• 462、

  老年勤锻炼，拐杖当宝剑是指有（）的体育锻炼，能使老年人身体活动能力退化减慢。

• 463、

  体能也叫（），主要通过体育锻炼获得。

• 464、

  营养对增强体质（）和保持体能状态有重要作用。

• 465、

  人情绪的（）是指个体应对日常生活中人际关系和环境压力的能力。

• 466、

  美国学者奥林斯提出了一种三维健康模式，强调从（）、（）和社会三方面来评价人的生命状态。

• 467、

  目前流行病学研究已经证明，艾滋病传播有三大途径，即（）、（）和（）。

• 468、

  在炎热夏季中午不适宜进行体育锻炼，除了紫外线强外，另一原因是空气中（）含量的增高。

• 469、

  二氧化碳在空气中的含量增加时，会（）体育锻炼的耐受力。

• 470、

  体育锻炼中如果出汗过多，造成人体脱水及盐分丢失，肌肉可能发生（）。

• 471、

  在体育锻炼之前的（）分钟之内，喝一定的液体饮料，可以及时地补充身体的需要。

• 472、

  在高湿环境中锻炼，蒸发将受到（），体温便会（）。

• 473、

  在环境温度较高时，体育锻炼产生的热量主要是通过（）完成的。

• 474、

  在体育锻炼中热量散发的主要形式有（）和（）。

• 475、

  除了晚上睡眠外，白天午休（）分钟也是减少应激的一种有效疗法。

• 476、

  伸展四肢与（）相结合，可以获得更大的放松和应激。

• 477、

  调节血压的关键因素是膳食中的（），（）的摄入会增加血流量，导致血压升高。

• 478、

  在高海拔地区进行体育锻炼，最主要的问题是低气压限制动脉血中运输的（）。

• 479、

  人体新陈代谢过程中，机体内的各种生物化学反应都需要在（）的催化下进行。

• 480、

  为了通过体育锻炼改善心理健康，运动量应以（）强度为宜。

• 481、

  人体的应激类型可以分为（）应激和（）应激两种。

• 482、

  在应急的心理征兆中，最通常的两种表现形式是（）和（）。

• 483、

  在冷环境中进行锻炼，机体的反应可归纳为（）和（）。

• 484、

  在高原进行体育锻炼，饮食应以（）和（）及含维生素多的食物为主，注意少吃多餐。

• 485、

  当海拔高度达到（）英尺时，最大吸氧量才会发生比较大的变化。

• 486、

  要提高机体对高原的适应能力，主要应提高（），以促进组织获得充分的氧气供应。

• 487、

  进行高原训练，主要提高机体对（）的耐受能力。

• 488、

  人在冷环境中进行锻炼，主要用（）呼吸，不要张大嘴巴呼吸。

• 489、

  冬季人体锻炼时，身体周围的空气流速与身体热量散发成（）比。

• 490、

  海拔高度越高，人的最大吸氧量和锻炼的耐久力越（）。

• 491、

  在炎热夏季的（），空气中的臭氧含量最高，阳光中的紫外线辐射也最强烈，因此应避免在室外进行体育锻炼。

• 492、

  有规律的锻炼将导致身体适应与积极的（），并有助提高人对应激的抵抗力。

• 493、

  研究显示，冠心病和脑供血不足，男性较女性的发病率（），原因是女性体内的雌激素会提高高密度胆固醇。

• 494、

  体能分为与健康有关的体能和与耐力有关的体能。

• 495、

  要增强自己的体能必须经常的进行体育锻炼。

• 496、

  根据人的健康三维表象，普通人大致可分为5种健康模型。

• 497、

  情绪健康的主要标志是情绪的乐观。

• 498、

  社会健康指人与社会环境的相互作用，具有和谐的人际关系和实现社会角色的能力

• 499、

  完美的身体健康包括身体、精神、社会和心理健康。

• 500、

  蛋白质可以促进人体生长发育和修复机体组织，满足人们每日身体活动所需要的能量。