小王,小李与小马共同毕业于某名牌大学人力资源管理专业，毕业后，他们一同被一家外资企业聘用。小王喜欢观察,学习,研究,分析,评估和解决问题；小李则喜欢和人互动，自信，有支配能力，追求权力和地位；而小马喜欢从事资料工作，有写作或数理分析能力，能够听从指示完成琐细的工作。工作半年后发现，小王体现出很强的职业承诺，追求能够施展个人能力的工作环境；小李追求一般性管理工作，愿意承担更多的责任和义务，有较强的升迁动机，以提升等级和收入作为衡量成功的标准；小马则追求安全且稳定的职业前途。

根据埃德加·施恩的职业生涯锚类型，小王,小李与小马三人的职业生涯锚类型分别是( )。

A:小王属于管理能力型，小李属于自主独立型，小马属于安全稳定型 B:小王属于技术／职能能力型，小李属于管理能力型，小马属于安全稳定型 C:小王属于自主独立型，小李属于管理能力型，小马属于安全稳定型 D:小王属于技术／职能能力型，小李属于创造型，小马属于安全稳定型

小王,小李与小马共同毕业于某名牌大学人力资源管理专业，毕业后，他们一同被一家外资企业聘用。小王喜欢观察,学习,研究,分析,评估和解决问题；小李则喜欢和人互动，自信，有支配能力，追求权力和地位；而小马喜欢从事资料工作，有写作或数理分析能力，能够听从指示完成琐细的工作。工作半年后发现，小王体现出很强的职业承诺，追求能够施展个人能力的工作环境；小李追求一般性管理工作，愿意承担更多的责任和义务，有较强的升迁动机，以提升等级和收入作为衡量成功的标准；小马则追求安全且稳定的职业前途。

具有分析能力,人际沟通能力和情绪控制能力强强组合特点的潜在人选是( )。

A:小王 B:小李 C:小马 D:上述三人都不是

小学生注意力的发展特点是（　）。

A:有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用 B:注意的范围很广 C:注意的集中性和稳定性较强 D:注意的分配和转移能力较强

一般而言，学生注意力的发展特点是（）

A:从无意注意向有意注意逐渐过渡 B:注意的范围很广，稳定性较强 C:注意的集中性和稳定性一般较强 D:注意的分配和转移能力较强

注意分配和转移的条件是（）.

A:对所从事的工作较为熟悉 B:注意力高度集中 C:工作态度良好

飞行学员能够进行自动注意力分配和转移的条件是？（）

A:对飞行仪表，飞行程序各个飞行动作有了一定程度的了解后； B:注意力高度集中时； C:重视飞行训练时。

飞行学员能够进行良好注意分配和转移的条件是（）

A:对飞行仪表、飞行程序和各个飞行动作有了一定程度的了解后 B:注意力高度集中时 C:重视飞行训练时

较强的独立工作能力和创新精神表现在( )。

A:独立执行政策的能力 B:独立进行宣传讲解的能力 C:较强的组织协调能力和灵活的工作方法 D:善于和各种人打交道的能力 E:独立分析、解决问题、处理事故的能力

导游较强的独立工作能力和创新精神表现在( )。

A:执行政策和独立进行宣传讲解的能力 B:较强的组织协调能力 C:善于和各种人打交道的能力 D:独立处理事故的能力