关于教师的角色自我和个性自我的认识错误的是（）

A:角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界； B:个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握； C:一个好的教师应在两者间有所侧重； D:要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化

关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。

A:角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界 B:个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握 C:一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力 D:要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化

关于个性的更为正确的认识是（）

A:一个人的整体精神面貌 B:个性心理特征 C:心理组织与个性特征 D:个性倾向性

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )。

A:有差异性的认识 B:有个性的认识 C:有领导的认识 D:有基本的认识

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。

A:有差异性的认识 B:有个性的认识 C:有领导的认识 D:有基本的认识

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和（）。

A:有差异性的认识 B:有个性的认识 C:有指导的认识 D:有基本的认识

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。

A:有差异性的认识 B:有个性的认识 C:有领导的认识 D:有基本的认识