某公司是上海的一家股份制公司，按计划，该公司人力资源部三月份要派人去深圳某培训中心参加一次培训，当时人力资源部的人员都想参加，不仅是因为培训地点在特区，可以借培训的机会到特区看一看，而且根据了解，此次培训内容很精彩，培训讲师都是在大公司工作且有丰富管理经验的专家。但很不凑巧，当时人力资源部的工作特别忙，所以主管权衡再三，最后决定由手头工作比较少的小刘和小钱去参加。人力资源部主管把培训时间,费用等事项跟他们做了简单的交代。培训期间，小刘和小钱认真听课，对老师所讲内容做了认真整理和记录。但是他们很少跟其他学员交流，也没跟老师交流。培训回来后，他俩与同事也没有详细讨论过培训的情况。过了一段时间，同事都觉得他俩培训后并没有什么明显的变化，他俩也觉得听课时很精彩，但对实际工作并没有什么帮助。

该公司派人参加培训与开发的过程中没有做好什么工作（ ）。

A:选择培训与开发教师 B:选择培训与开发方式 C:选择培训与开发的对象 D:选择培训与开发地点

张明是一家著名高科技企业的人力资源总监，企业成立时他就负责人力资源工作。公司的主要领导对他很信任，有关人事方面的事情都是他说了算。他的激励方法就是支付高额奖金。经过十几年的努力，这家公司发展成为一家大型的企业。公司的业务也由以前的软件开发延伸到下游的测评,咨询和规划等方面。但不知什么缘故,最近这些新业务部门的员工，如销售部门和咨询部门的员工对张明的意见很大，他们认为张明制定的激励措施没有考虑到他们的工作性质，他们加班不需要待在办公室，按照在办公室加班时间来发奖金不公平。此外，他们向总经理反映说张明不懂人力资源的管理。这让张明很恼火，他认为用高额奖金激励员工没有什么不对。多劳多得不正是我们所提倡的吗？

用马斯洛的需要层次理论解释张明的做法，正确的是( )。

A:张明没有充分考虑到员工的自我实现的需要 B:用高额奖金满足员工生理需要的投入收益是递增的 C:奖金一定能够满足员工的高级需要 D:不同部门员工的需要应该一致

患儿，男性，8岁。自幼就比同龄小孩发育慢些，2岁才会走路。会叫爸妈。目前只会讲简单的句子，基本上仅用于表达要求，如"要吃饭","妈妈走"，不会进行简单的交流，不会和其他小朋友玩，不会玩玩具。吃饭,大小便不能完全自理。需要家人协助。勉强呆在幼儿园?老师反映患儿什么都学不会，且手脚总动个不停，注意不集中，上课时满地跑，有时用头撞墙。查体:患者眼眶距宽，两服外角上斜，内眦赘皮，鼻粱低，通贯掌。精神状况检蠢,患儿在诊室里手脚动个不停。只会从1数到3，不认识颜色,会用积木搭4层塔，对部分指令不理解，会讲简单的词．不时傻笑，晤谈闻突发冲动，用头撞墙。

若利培酮用至3mg／d治疗3周，患儿冲动自伤行为消失，但出现四肢肌张力高,面部表情呆板，可考虑

A:药物加量 B:药物停用 C:加用盐酸苯海索 D:加用普萘洛尔 E:继续观察 F:适当减少利培酮剂量，如2mg／d

某男患儿，8岁，自幼就比同龄小孩发育慢些，2岁才会走路，会叫爸妈，目前只会讲简单的句子，基本上仅用于表达要求，如"要吃饭"、"妈妈走"，不会进行简单的交流，不会和其他小朋友玩，不会玩玩具。吃饭、大小便不能完全自理，需要家人协助。勉强呆在幼儿园，老师反映患儿什么都学不会，且手脚总动个不停，注意力不集中，上课时满地跑，有时用头撞墙。查体：患者眼眶距宽，两眼外角上斜，内眦赘皮，鼻梁低，通贯掌。精神状况检查：患儿在诊室里手脚动个不停，只会从一数到三，不认识颜色，会用积木搭四层塔，对部分指令不理解，会讲简单的词，不时傻笑，语谈间突发冲动，用头撞墙。

若利培酮用至3mg/d治疗3周，患儿冲动自伤行为消失，但出现四肢肌张力高、面部表情呆板，可考虑

A:药物加量 B:药物停用 C:加用盐酸苯海索 D:加用普萘洛尔 E:继续观察 F:适当减少利培酮剂量，如2mg/d

教研活动前准备主题相关内容，需要提前了解（）。

A:活动的内容、目的和意义； B:活动中应该展示什么、用什么方式展示； C:活动中应该表达什么； D:活动中表达内容的方式是什么。

有三种基本的鉴别的方式：你知道什么，你有什么，以及（）。

A:你需要什么 B:你看到什么 C:你是什么 D:你做什么

在管道布置中管道用（）。

A:不论什么管道都用单线绘制； B:不论什么管道都用双线绘制； C:公称直径大于或等于400㎜的管道用双线，小于和等于350㎜的管道用单线绘制； D:不论什么管道都用粗实线绘制。

职业培训要本着“（），学什么，用什么”的精神。基础知识培训，不求系统，不求全面，相关知识培训，要紧紧围绕职业功能、工作内容和技能要求的需要开展。力争做到培训内容管用、够用和实用。

A:干什么，学什么 B:学什么，干什么 C:用什么，学什么 D:学实用的，干实用的

猫用什么方式洗脸？（）

A:用后脚蘸口水擦 B:用前脚蘸口水擦 C:用前脚蘸尿擦 D:用后脚蘸尿擦

阅读下面短文，完成下列题。
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世界上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……在“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧
啊!趁你的父母还健在。
“在‘孝’的天平上，它们等值”这句话是什么意思( )

A:一个没有孝心的人是没有前途的，一个没有传统文化的民族是没有前途的 B:人人都是父母所生，父母所养，父母年迈，子女尽孝养之责，天经地义 C:不论以什么方式、用什么内容行孝，只要真心真意，都将是珍贵和美好的 D:善有善报，恶有恶报，关爱今天的老人，就等于关爱明天的自己