“地方政府的权力主要不是来自__的授予和让渡，而主要来自地方民众，地方政府的主要官员是通过地方选举产生。”体现了地方政府与__关系的哪种基本结构模式（）

A:中央集权型模式 B:地方分权型模式 C:均衡型模式 D:地方集权型模式

从权力配置上划分，地方和__关系的结构可以划分为（）模式.

A:中央集权型 B:地方分权型 C:自治型 D:均衡型

__与地方政府之间的权力配置的适度性与选择性，即通过法律的形式对二者之间的权限进行明确的界定，从而保证__与地方权力的有效均衡的模式是（）。

A:中央集权型模式 B:地方分权型模式 C:均衡型模式 D:双轨制模式

试比较中央集权型与地方分权型课程管理模式的优点与弊端。

依据中央和地方在教育权限关系与行使方式，教育行政体制可分为哪两种类型（）？

A:中央集权制和教育行政体制 B:中央集权制和地方分权制 C:地方分权制和教育投资体制 D:教育体制和办学体制

在一个国家中，由__和中央教育行政部门直接领导和管理国家教育行政事业，这样的教育行政体制被称为（）

A:中央集权制 B:地方分权制 C:均权制 D:独立制

下列哪些表述反映了地方分权制的特点（）

A:地方拥有管理教育的自主权 B:一些最基本的教育制度由地方制定，中央不作统一要求 C:教育的基本法律由地方制定 D:教育经费由中央承担

新中国成立以来，中央与地方关系的基本状态是（）

A:地方分权 B:中央集权 C:中央与地方均权 D:地方自治

中央与地方关系是西方当代国家行政改革的重要内容之一，这方面改革的主流是（）

A:中央集权 B:地方分权 C:财权集中 D:事权分散

战后日本废除中央集权制，实行地方分权，采用“六三三四”单轨学制所颁布的法案是( )。

A:《教育基本法》 B:《教育敕语》 C:《学校教育法》 D:《大学令》