各种比赛都有人胜利，有人失败，但是谁胜谁败不是最重要的，最重要的是“胜不骄，败不馁”，换句话说，就是（）

A:胜了不重要，败了没关系 B:胜了不稀奇，败了再较量 C:胜了不打紧，败了认倒霉 D:胜了不自满，败了再准备

如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。请分析这位教师困惑的主要原因是（）

A:学生思维奇怪 B:社会发展太快 C:教育思想观念现代化落后 D:学校制度不健全

据相关统计，长期伏案工作、较少运动的三、四十岁的年轻人，患颈椎病的比例也很高，市中医院推拿门诊每天接待治疗的病人中，患颈椎病 的年轻人居然占到了70%以上，而且大多发生了颈椎退行性改变。专家感叹，如今，颈椎病已没有明显的年龄界限了，十几岁、二三十岁患颈椎病已不稀奇了。 最能准确复述这段话意思的是：

A:颈椎病已没有明显的年龄界限了，十几岁、二三十岁患颈椎病已不稀奇 B:市中医院推拿门诊每天接待治疗的病人中，患颈椎病的年轻人占绝大多数 C:患颈椎病的年轻人所占的比例也很高，颈椎病已没有明显的年龄界限了 D:长期伏案工作、较少运动的三四十岁的年轻人，患颈椎病的比例很高

(二)(本大题共3小题，每小题5分，共15分) 如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’”“老师，怎样才能当上还珠格格”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。 请分析：

A:学生思维奇怪 B:社会发展太快 C:教育思想观念现代化落后 D:学校制度不健全

(二)(本大题共3小题。第1小题5分。第2、3小题各4分。共13分)
如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’”“老师，怎样才能当上还珠格格”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。
请分析：

A:学生思维奇怪 B:社会发展太快 C:教育思想观念现代化落后 D:学校制度不健全

研究显示，大多数有创造性的工程师．都有在纸上乱涂乱画，并记下一些看来稀奇古怪想法的习惯。他们的大多数最有价值的设计，都直接与这种习惯有关。而现在的许多工程师都用电脑工作，在纸上乱涂乱画不再是一种普遍的习惯。一些专家担心，这会影响工程师的创造性思维．建议在用于工程设计的计算机程序中匹配模拟的便条纸，能让使用者在上面涂鸦。以下哪项最可能是上述建议所假设的?（    ）

A:在纸上乱涂乱画．只可能产生工程设计方面的灵感 B:计算机程序中匹配的模拟便条纸．只能用于乱涂乱画．或记录看来稀奇古怪的想法 C:乱涂乱画所产生的灵感．并不一定通过在纸上的操作获得 D:工程师在纸上乱涂乱画所记下的看来稀奇古怪的想法．大多数都有应用价值

研究显示，大多数有创造性的工程师，都有在纸上乱涂乱画，并记下一些看来稀奇古怪想法的习惯，他 们的大多数最有价值的设计，都直接与这种习惯有关，而现在的许多工程师都用电脑工作，在纸上乱涂乱画 不再是一种普遍的习惯，一些专家担心，这会影响工程师的创造性思维，建议在用于工程设计的计算机程序 中匹配模拟的便条纸，能让使用者在上面涂鸦。以下哪项最可能是上述建议所假设的 ?( ) 。

A:对计算机程序中所匹配的模拟便条纸，只能用于乱涂乱画，或记录看来稀奇古怪的想法 B:所有用计算机工作的工程师都不会备有纸笔以随时记下有意思的想法 C:工程师在纸上乱涂乱画所记下的看来稀奇古怪的想法，大多数都有应用价值 D:乱涂乱画所产生的灵感，并不一定通过在纸上操作获得