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人力资源职业道德(公共科目)
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类别:人力资源职业道德(公共科目)
1、
创新是指( )为了一定的目的,遵循事物发展的规律,对事物的整体或其中的某些部分进行变革,从而使其得
2、
直线型思维障碍是指( ),生搬硬套现有理论。
3、
权威型思维障碍是指( ),不敢怀疑权威的理论或观点。
4、
( )是指与人们通常考虑问题的方向相反的思考方法。
5、
发散思维又称扩散思维、( )或多向思维。
6、
发散思维的类型不包括( )。
7、
根据心理学理论,可以把有意想象分为几种类型,其中不包括( )。
8、
抑制想象思维的障碍不包括( )。
9、
联想思维与想象思维的共同点不包括( )。
10、
狭义上的逻辑,也就是形式逻辑,别称是( )。
11、
广义上的逻辑包括形式逻辑和( )。
12、
逻辑思维在创新中的局限性不包括( )。
13、
( ),也称矛盾思维,是指按照辩证逻辑的规律,也就是唯物辩证法的规律进行的思维活动。
14、
想象思维的训练包括一般训练和( )。
15、
再造性想象是根据外部信息的启发,对自己脑内已存入的记忆表象进行( )的思维活动。
16、
( )想象是在已有记忆表象的基础上展开的,但并不限于已有记忆表象的水平,而是通过对已有记忆表象的加
17、
( )可以在日常生活中培养和自我训练,也可以在教师的指导下进行强化训练。
18、
( )在许多情况下不能直接产生创新性的思维结果,但是离开它,创新思维也不能顺利进行。创新活动也就不
19、
( ),就是找主要矛盾,找矛盾的双方并明确各自的地位,或者把整体分解成局部,将诸多矛盾各个击破。
20、
头脑风暴法又称( )。
21、
奥斯本检核表法又称为( )。
22、
主体附加(添加)法是指以某一特定的对象为主体,通过置换或插入其他技术或增加新的附件而导致发明或创新的
23、
焦点法可以是发散式结构,也可是( )。
24、
( )是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。
25、
逆向转换型技法主要以( )的方式进行创新。
26、
( )是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。
27、
( )是抓住事物的缺点进行分析,以确定发明目的的创造技法。
28、
( )是通过提出来的种种希望,经过归纳,确定发明目标的创造技法。
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