根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，叙述错误的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养,传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态,色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌,组织胞浆菌等二相性真菌的培养

临床上病毒学实验室诊断最为直观的是病毒分离培养与鉴定，但是由于实验室环境及培养条件的限制，很难将病毒分离培养与鉴定作为常规检测进行开展。

不适于病毒分离培养的方法是

A:细胞培养 B:鸡胚培养 C:动物接种 D:组织块培养 E:直接培养

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，描述不正确的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养、传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态、色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌、组织胞浆菌等二相性真菌的培养

某患者男性，70岁，高热3d。血培养72h后分离到一株革兰阳性球菌，触酶阳性，凝固酶阴性。

采集血液标本进行血培养时，最容易被以下哪种细菌污染

A:结核分枝杆菌 B:肺炎链球菌 C:表皮葡萄球菌 D:流感嗜血杆菌 E:大肠埃希菌

某患者男性，19岁，发热2d后就诊。血培养阳性，肥达反应阳性。

进行粪便培养的最佳时间段为

A:发病后立即 B:发病第1周 C:发病第2周 D:发病第6周 E:整个病程

某患者男性，19岁，发热2d后就诊。血培养阳性，肥达反应阳性。

该病原菌的特性不包括

A:触酶阴性 B:可致肠热症 C:以O抗原分群 D:H2S试验阳性 E:氧化酶试验阴性

持续发热，脾大，粒细胞减少，骨髓培养伤寒杆菌阳性( )

A:伤寒病例 B:伤寒带菌者 C:骨髓炎 D:慢性菌痢 E:伤寒临床诊断病例

持续发热，脾大，粒细胞减少，骨髓培养伤寒杆菌阳性( )

A:伤寒病例 B:伤寒带菌者 C:骨髓炎 D:慢性菌痢 E:伤寒临床诊断病例