途径——目标理论认为，领导者的效率是指（）。

A:领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力 B:领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会 C:领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值 D:领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力

勒温认为，把权力定位于领导者个人手中的领导者，其领导作风是（）

A:__作风 B:民主作风 C:放任自流作风 D:仁慈作风

领导者为了调动被领导者的积极性负有对被领导者（）的职责

A:监督 B:控制 C:组织 D:评价

根据情景领导理论，当下属处于第四阶段，即既有能力又愿意工作时，领导者应采取（）

A:指示型领导者 B:推销型领导者 C:参与型领导者 D:授权型领导者

领导者作风根源于领导者的世界观，因此，培养和改进领导作风必须从（）着手。

A:努力学习 B:提高认识 C:投身实践 D:接受监督

公共领导体制的功能都包括（）

A:规范各种领导关系，促进领导效能的充分发挥 B:约束、监督和评估领导者，防止领导者腐败和滥用权力 C:加大领导者内部的竞争，提高工作效率 D:选拔和培养领导者，使优秀领导人才健康成长。

“领导者运用各种措施和手段，使组织系统内外部之间不断调整，达到协调一致，以便高效率地实现领导目标。”这句话体现的领导职能是（）

A:计划 B:指挥 C:协调 D:监督

被领导者在领导活动中发挥的基础性作用是（）

A:主导领导活动、行使决策权力和被动追随领导者 B:选择或罢免领导者、服从或制约领导者、支持和监督领导者 C:参与领导会议、反映群众意见和支配领导资源 D:决定领导方式、组织群众活动和协调领导关系

领导者采取一定的措施和办法，使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为是（）

A:领导督查 B:领导监督 C:领导协调 D:领导协助

将领导者分为监督型领导者、参与型领导者、团队型领导者。这是按照领导者的什么标志划分的类型。（）