下列不属于会计职业道德自我教育内容的是( )。

A:会计职业荣誉教育 B:会计职业法制教育 C:会计职业义务教育 D:会计职业情操教育

会计职业道德自我教育的方法包括( )。

A:自我解剖法 B:自警自励法 C:自律慎独法 D:自重自省法

教师自我教育能力的核心是（）。

A:反思能力 B:思考能力 C:自学能力 D:教学能力

医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程，以及在此基础上达到的医德境界，这就叫做（）。

A:医德修养 B:自我修养 C:个人修养 D:医德实践 E:医德活动

自我教育策略包括（）

A:自我管理 B:积极自我暗示 C:合理宣泄 D:挫折教育 E:他人监督指导

主体自我接纳、自我教育的基础和前提是（）

A:正确认识自我 B:自信 C:自我肯定 D:自尊

德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是( )。

A:理论和实践相结合原则 B:发扬积极因素、克服消极因素原则 C:严格要求与尊重学生相结合原则 D:教育影响一致性和连贯性原则

“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）。

A:培养学生知情意行的过程 B:促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C:长期、反复的逐步提高的过程 D:组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程