尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等“四个尊重”的核心是尊重（）。

A:劳动 B:知识 C:人才 D:创造

尊重劳动、尊重创造的内涵是（）。

A:劳动是一切的源泉 B:B一切有益于人民和社会的劳动都应该得到尊重 C:尊重劳动和创造是社会和谐的基础 D:充分调动劳动者的积极性和创造性

必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、（），做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

A:尊重科技 B:尊重群众 C:尊重创造 D:尊重规矩

引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。如：（）。

A:利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果 B:借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱和母爱 C:结合实际情景提醒幼儿注意别人情绪，了解他们的需要，并给予适当的关心和帮助 D:提醒幼儿关心身边的人，如：妈妈累了，知道让她安静休息一会儿

《中国__章程》总纲部分提出的“四个尊重”的内容是尊重劳动和（）。

A:尊重科学 B:尊重知识 C:尊重人才 D:尊重创造

党的十六大指出必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，其中核心是（）

A:尊重创造 B:尊重知识 C:尊重人才 D:尊重劳动

十六大报告指出：“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。”“四个尊重”作为党和国家的重大方针提出来，充分反映了时代的精神，具有重大的现实意义。四个尊重中的核心是（）。

A:尊重知识 B:尊重劳动 C:尊重人才 D:尊重创造

十六大指出，必须把尊重劳动、尊重知识、尊重人才、 ( )作为党和国家的一项重大方针 在全社会认真贯彻。

A:尊重规律 B:尊重知识分子 C:尊重实践 D:尊重创造

必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、 ______ ，这要作为党和国家的一项重大 方针在全社会认真贯彻。（ ）

A:尊重科技 B:尊重群众 C:尊重创造 D:尊重法律