2006年7月，成某大学毕业后与某机器制造公司签订了无固定期限的劳动合同。劳动合同中约定：成某从事设计制图工作，月薪2000元，如果患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事原工作也不能从事由公司另行安排的工作，公司可提前30日通知成某终止劳动合同。2010年5月，成某外出旅游时遭遇车祸，手臂伤残，在家休息了5个月后，回到公司上班。由于手臂伤残，公司作出了30日后与成某终止劳动合同的决定。成某听到此消息后，向公司提出质疑，认为自己与公司签订的是无固定期限的劳动合同，公司不能随意终止合同，即使要终止合同，也应得到一定的经济补偿。但公司经理拿出劳动合同对成某说："这是白纸黑字，你自己签的终止合同的条件。按照国家规定，解除劳动合同应支付经济补偿金，但终止劳动合同，就不存在经济补偿问题。"成某不服，向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。请分析案例，并回答下列问题：

劳动争议仲裁委员会应当自收到成某的申请书之日起( )日内作出受理或不予受理的决定。

A:5 B:7 C:10 D:15

宝宝快2岁了，能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进；能搭6~7块积木不会倒下来，会保护属于自己的东西；会叫爸爸,妈妈，别的话不会说；认识电视里他熟悉的卡通形象，能拿手比划，说不清楚。

所提供的情况中，属于语言能力的是

A:能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进 B:会保护属于自己的东西 C:能搭6~7块积木不会倒下来 D:会叫爸爸,妈妈，别的话不会说 E:认识电视里他熟悉的卡通形象

宝宝快2岁了，能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进；能搭6~7块积木不会倒下来，会保护属于自己的东西；会叫爸爸,妈妈，别的话不会说；认识电视里他熟悉的卡通形象，能拿手比划，说不清楚。

所提供的情况中，属于认知能力的是

A:能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进 B:认识电视里他熟悉的卡通形象 C:能搭6~7块积木不会倒下来 D:会叫爸爸,妈妈，别的话不会说 E:会保护属于自己的东西

宝宝快2岁了，能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进；能搭6~7块积木不会倒下来，会保护属于自己的东西；会叫爸爸,妈妈，别的话不会说；认识电视里他熟悉的卡通形象，能拿手比划，说不清楚。

所提供的情况中，属于社会能力的是

A:会叫爸爸,妈妈，别的话不会说 B:能搭6~7块积木不会倒下来 C:认识电视里他熟悉的卡通形象 D:会保护属于自己的东西 E:能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进

　患者男，29岁，大学毕业，职员，已婚。近6个月一直感到有人在__自己。开始是单位的同事，主要是组长和几个与组长关系好的人，现在是周围的邻居。在外面吃东西感到不安全，感到别人故意与自己为难，比如买东西时别人会故意刁难自己。为此，很少出门。近1个月耳边经常听见别人讲话的声音“就是要气气他，看他怎么办？”有时的声音是对自己评头论足，有时是讲出自己的想法，非常害怕，心情压抑，吃不好，睡不好，甚至想自杀。认为有人在监控自己，在家拆电话,敲墙，找__。血常规，肝,肾功能，血糖，血电解质检查正常。脑电图检查正常，颅脑CT检查正常。

患者的主要诊断是

A:抑郁症 B:精神分裂症 C:人格障碍 D:偏执性精神病 E:分裂情感性障碍

　患者男，29岁，大学毕业，职员，已婚。近6个月一直感到有人在__自己。开始是单位的同事，主要是组长和几个与组长关系好的人，现在是周围的邻居。在外面吃东西感到不安全，感到别人故意与自己为难，比如买东西时别人会故意刁难自己。为此，很少出门。近1个月耳边经常听见别人讲话的声音“就是要气气他，看他怎么办？”有时的声音是对自己评头论足，有时是讲出自己的想法，非常害怕，心情压抑，吃不好，睡不好，甚至想自杀。认为有人在监控自己，在家拆电话,敲墙，找__。血常规，肝,肾功能，血糖，血电解质检查正常。脑电图检查正常，颅脑CT检查正常。

你认为最有效的治疗药物是

A:中药 B:抗抑郁药物 C:镇静催眠药物 D:心境稳定剂 E:抗精神病药物

男性，18岁，高中生。“缓起与人交往时紧张,脸红,回避交往3年余”，求治。自述3年前上初中时对一女老师有好感，偶然发现当该老师上课时自己会脸红，担心被老师和同学看到会猜疑自己，努力克制脸红，但无济于事。逐渐发展，在公共场所人多的时候说话,进食时感到不自在，伴脸红,心悸,大汗，讲话口吃，不能集中注意于与对方交谈的内容上。越是想表现得自然些，越是紧张得说不出话来，需要设法离开后独自一人才能逐渐感觉平静，独处及与家人在一起则无不适感，患者认识到自己的症状是不合理的，为此感到非常苦恼而求医。既往体健，家族中二系三代无精神病史。自幼性格内向,胆小。

对该患者的疾病特点，描述不正确的是

A:存在明显病前社会心理因素 B:有性格基础 C:存在不合理恐惧 D:伴随自主神经症状 E:有明确回避行为 F:与人相处疑心重

男性，18岁，高中生。“缓起与人交往时紧张,脸红,回避交往3年余”，求治。自述3年前上初中时对一女老师有好感，偶然发现当该老师上课时自己会脸红，担心被老师和同学看到会猜疑自己，努力克制脸红，但无济于事。逐渐发展，在公共场所人多的时候说话,进食时感到不自在，伴脸红,心悸,大汗，讲话口吃，不能集中注意于与对方交谈的内容上。越是想表现得自然些，越是紧张得说不出话来，需要设法离开后独自一人才能逐渐感觉平静，独处及与家人在一起则无不适感，患者认识到自己的症状是不合理的，为此感到非常苦恼而求医。既往体健，家族中二系三代无精神病史。自幼性格内向,胆小。

关于此病特点的描述，正确的有

A:常起病于少年或成年早期 B:起病年龄较广场恐惧早 C:通常有诱发因素 D:病程一般比较长 E:男性较女性多见 F:起病较迟，受教育程度高，无其他精神障碍者预后相对较好

某男性患者，18岁，高中生。"缓起与人交往时紧张、脸红、回避交往3年余"求治。自述3年前上初中时对一女老师有好感，偶然发现当该老师上课时自己会脸红，担心被老师和同学看到会猜疑自己，努力克制脸红，但无济于事。逐渐发展，在公共场所人多的时候说话、进食时感到不自在，伴脸红、心悸、大汗，讲话口吃，不能集中注意于与对方交谈的内容上。越是想表现得自然些，越是紧张得说不出话来，需要设法离开后独自一人才能逐渐感觉平静，独处及与家人在一起则无不适感，患者认识到自己的症状是不合理的，为此感到非常苦恼而求医。既往体健，家族中二系三代无精神病史。自幼性格内向、胆小。

关于此病特点的描述，正确的有

A:常起病于少年或成年早期 B:起病年龄较广场恐惧早 C:通常有诱发因素 D:病程一般比较缓慢 E:男性较女性多见 F:起病较迟，受教育程度高，无其他精神障碍者预后相对较好

某男性患者，18岁，高中生。"缓起与人交往时紧张、脸红、回避交往3年余"求治。自述3年前上初中时对一女老师有好感，偶然发现当该老师上课时自己会脸红，担心被老师和同学看到会猜疑自己，努力克制脸红，但无济于事。逐渐发展，在公共场所人多的时候说话、进食时感到不自在，伴脸红、心悸、大汗，讲话口吃，不能集中注意于与对方交谈的内容上。越是想表现得自然些，越是紧张得说不出话来，需要设法离开后独自一人才能逐渐感觉平静，独处及与家人在一起则无不适感，患者认识到自己的症状是不合理的，为此感到非常苦恼而求医。既往体健，家族中二系三代无精神病史。自幼性格内向、胆小。

对该患者的疾病特点，描述不正确的是

A:存在明显病前社会心理因素 B:有性格基础 C:存在不合理恐惧 D:伴随自主神经症状 E:有明确回避行为 F:与人相处疑心重