对于不同的标本类型及真菌种类，培养基的选择是分离培养成功的重要因素之一。

关于真菌培养基，下列叙述错误的是

A:沙保弱葡萄糖琼脂可作为真菌次代分离培养基 B:培养基中添加氯霉素,庆大霉素,放线菌酮等可抑制细菌或腐生性真菌生长 C:DTM琼脂可用于皮肤真菌的分离和初步鉴定 D:察氏培养基是鉴定曲霉菌属的参考培养基 E:产色培养基中添加氟康唑有利于检测氟康唑的耐药性

　对于不同的标本类型及真菌种类，培养基的选择是分离培养成功的重要因素之一。

关于常用真菌培养基，下列叙述错误的是

A:沙保弱葡萄糖琼脂可作为真菌初次分离培养基 B:抑制霉菌琼脂可用于一些二相性真菌霉菌——酵母转变 C:DTM琼脂可用于皮肤真菌的分离和初步鉴定 D:察氏培养基是鉴定曲霉菌属的参考培养基 E:产色培养基中添加氟康唑有利于检测氟康唑的耐药性

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，叙述错误的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养,传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态,色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌,组织胞浆菌等二相性真菌的培养

临床上病毒学实验室诊断最为直观的是病毒分离培养与鉴定，但是由于实验室环境及培养条件的限制，很难将病毒分离培养与鉴定作为常规检测进行开展。

不适于病毒分离培养的方法是

A:细胞培养 B:鸡胚培养 C:动物接种 D:组织块培养 E:直接培养

男，20岁，咳嗽，低热2个月，咯血1周，体检右上肺可闻湿啰音。X线胸片示右上肺有阴影，医生疑为肺结核，欲做痰培养

应选用的培养基是

A:血琼脂平板培养基 B:巧克力色平板培养基 C:罗-琴培养基 D:沙保培养基 E:柯索夫培养基

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，描述不正确的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养、传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态、色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌、组织胞浆菌等二相性真菌的培养

对于不同的标本类型及真菌种类，培养基的选择是分离培养成功的重要因素之一。

关于真菌培养基，下列描述不正确的是

A:沙保弱葡萄糖琼脂可作为真菌次代分离培养基 B:培养基中添加氯霉素、庆大霉素、放线菌酮等可抑制细菌或腐生性真菌生长 C:DTM琼脂可用于皮肤真菌的分离和初步鉴定 D:察氏培养基是鉴定曲霉菌属的参考培养基 E:产色培养基中添加氟康唑有利于检测氟康唑的耐药性

对于不同的标本类型及真菌种类，培养基的选择是分离培养成功的重要因素之一。

关于常用真菌培养基，下列描述不正确的是

A:沙保弱葡萄糖琼脂可作为真菌初次分离培养基 B:抑制霉菌琼脂可用于一些二相性真菌霉菌——酵母转变 C:DTM琼脂可用于皮肤真菌的分离和初步鉴定 D:察氏培养基是鉴定曲霉菌属的参考培养基 E:产色培养基中添加氟康唑有利于检测氟康唑的耐药性

培养员工的执行力的主要方法有（）。

A:提高计划能力 B:提高自我管理能力 C:加强过程控制 D:培养协调能力 E:有效授权

加强气象人才培养平台建设的主要内容是（）.

A:继续支持有关高等院校巩固和加强基础气象学历教育 B:强化学科交叉融合机制，建设跨学科人才培养的新型平台，不断拓展气象学科的专业领域 C:建设多学科、跨专业的教育、科研和业务三位一体的气象教育基地和实验室，吸纳相关专业科研教学专家的融入，形成创新的气象教育新体系 D:建设适应气象事业发展新需求的气象继续教育的人才培养平台