构音障碍训练中，"pa-da-ka"音节组合训练属于下述哪种类型的训练

A:构音点不同音的组合训练 B:构音点相同音的组合训练 C:无意义音节组合训练 D:有意义音节组合训练 E:句子水平的组合训练

构音障碍患者的发音训练中，"如‘m’音有问题时，用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习"属于（）。

A:无意义音节组合训练 B:有意义音节组合训练 C:句子水平的组合训练 D:构音点不同音的组合训练 E:构音点相同音的组合训练

构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于（）。

A:无意义音节组合训练 B:有意义音节组合训练 C:句子水平的组合训练 D:构音点不同音的组合训练 E:构音点相同音的组合训练

构音障碍训练中，"pa-da-ka"音节组合训练属于下述哪种类型的训练（）

A:构音点不同音的组合训练 B:构音点相同音的组合训练 C:无意义音节组合训练 D:有意义音节组合训练 E:句子水平的组合训练

构音障碍训练中，"pa-da-ka"音节组合训练属于下述哪种类型的训练（）

A:构音点不同音的组合训练 B:构音点相同音的组合训练 C:无意义音节组合训练 D:有意义音节组合训练 E:句子水平的组合训练

构音障碍训练中，“pa-da-ka”音节组合训练属于下述哪种类型的训练（）

A:构音点不同音的组合训练 B:构音点相同音的组合训练 C:无意义音节组合训练 D:有意义音节组合训练 E:句子水平的组合训练