细菌的基本检验技术包括传统检验技术和现代检验技术

下列不属于传统检验技术的是

A:形态学检查 B:细菌分离培养与鉴定 C:抗生素敏感性试验 D:血清学检查 E:免疫荧光技术

细菌的基本检验技术包括传统检验技术和现代检验技术

下列不属于现代检验技术的是

A:染色标本检查 B:酶联免疫吸附试验 C:核酸杂交技术 D:生物芯片技术 E:免疫印迹技术

细菌的基本检验技术包括传统检验技术和现代检验技术

以下不属于传统检验技术的是

A:形态学检查 B:细菌分离培养与鉴定 C:抗生素敏感性试验 D:血清学检查 E:免疫荧光技术

细菌的基本检验技术包括传统检验技术和现代检验技术

以下不属于现代检验技术的是

A:染色标本检查 B:酶联免疫吸附试验 C:核酸杂交技术 D:生物芯片技术 E:免疫印迹技术

关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（）

A:在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量 B:教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好 C:根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用 D:信息技术能解决教学中的所有问题

对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）

A:信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术 B:信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具 C:信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境 D:信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用

关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是（）

A:信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体 B:在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合 C:信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课

对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。

A:在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段 B:在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习 C:在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果 D:在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

对输电任务池管理中同线路任务整合描述正确的是（）

A:任务池中同一条线路必须保证有一条待开展工作任务 B:整合过程中，同一线路的所有任务都在“待整合的工作任务”列中 C:同线路的任务整合其工作任务计划开始时间需不相同 D:列表中仅列出一条工作任务，且其计划开始时间最早

下面的观点（），正确理解了信息技术与课程的整合。

A:信息技术与课程整合，就是把信息技术融合到各学科中去，建构有效的教学方式，利用信息技术促进教学的最优化 B:信息技术与课程整合，就是把各科课程融合到信息技术中去，使学生能够从各方面学好信息技术 C:教师能够熟练操作计算机等设备 D:在教学中运用信息技术，一定比不用信息技术的效果好