某研究者针对丧失婴儿产妇的照顾体验，通过个人深入访谈和小组专题访谈了解照顾者的亲身经历和其内心的真实感受，目的在于描述产妇亲身的经历，用归纳,描述的方法来捕捉研究对象的某种“真实的体验”。

这种研究属于质性研究中的

A:根基理论研究法 B:社会学研究法 C:人种学研究法 D:前瞻性研究法 E:现象学研究法

某研究者针对丧失婴儿产妇的照顾体验，通过个人深入访谈和小组专题访谈了解照顾者的亲身经历和其内心的真实感受，目的在于描述产妇亲身的经历，用归纳、描述的方法来捕捉研究对象的某种“真实的体验”。

这种研究属于质性研究中的

A:根基理论研究法 B:社会学研究法 C:人种学研究法 D:前瞻性研究法 E:现象学研究法

关注“粗身”中“粗身”涉及下列哪类学科内容（）。

A:运动学 B:人种学 C:社会学 D:语言学

教育人种学是对特定情景中的（）；（）以及教育现象完整和科学的描述。人种学研究具有现象学和自然主义的特征。人种学研究必须以整体的、全局的观念看问题。

教育人种学研究遵循的是“现象—解释”的研究范式，具有如下哪些特征（）

A:对现象进行仔细描述 B:实地研究 C:应用演绎法 D:量化分析

在人种学研究中，研究者应遵循的原则是（）

A:避免先入为主 B:接受对现象的不同理解 C:臆想理论 D:现实被整体看待

（）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法

A:调查法 B:现场法 C:隐蔽法 D:人种学研究

（）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法

A:调查法 B:现场法 C:隐蔽法 D:人种学研究

（）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料

A:调查法 B:现场法 C:隐蔽法 D:人种学研究