为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论,路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

在路径-目标理论中，领导行为与结果之间的中介变量有( )。

A:下属的经验 B:领导的成就 C:下属的能力 D:领导者的个性

为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论,路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

关于领导-成员交换理论的说法，正确的是( )。

A:领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B:领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C:领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D:领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"

基数效用论将效用分为总效用和（）。

A:边际效用 B:心理效用 C:消费效用 D:生产效用

领导理论发展的最早阶段是（）

A:领导模糊理论阶段 B:领导特质理论阶段 C:领导行为理论阶段 D:领导权变理论阶段

总效用和边际效用的关系( )。

A:当边际效用为零时，总效用最大 B:当边际效用为零时，总效用递增 C:当边际效用为负时，总效用递减 D:当边际效用为负时，总效用不变 E:当边际效用为正数时，总效用是增加的

总效用和边际效用的关系( )。

A:当边际效用为零时，总效用最大 B:当边际效用为零时，总效用递增 C:当边际效用为负时，总效用递减 D:当边际效用为负时，总效用不变 E:当边际效用为正数时，总效用是增加的

总效用和边际效用的关系( )。

A:当边际效用为零时，总效用最大 B:当边际效用为零时，总效用递增 C:当边际效用为负时，总效用递减 D:当边际效用为负时，总效用不变 E:当边际效用为正数时，总效用是增加的