以下哪项不属流畅性失语

A:Wernicke失语症 B:完全性失语 C:传导性失语 D:经皮质感觉性失语 E:命名性失语

为了测量发散性思维的流畅性，要求儿童列举尽可能多的同类物体或事件名称。这类测验是（）

A:概念流畅性测验 B:联想流畅性测验 C:选择用途流畅性测验 D:图形流畅性测验

关于“能力”的以下说法的正确性是（）。

A:组织、体系或过程的“能力”是指它们的适宜性、充分性和有效性。 B:人员的“能力”是指经证实的应用知识和技能的本领”。 C:审核人员的“能力”是指经证实的个人素质以及经证实的应用知识和技能的本领”。 D:组织、体系或过程的“能力”是指实现产品并使其满足要求的本领。

下列哪项不属流畅性失语（）

A:Wernicke失语症 B:完全性失语 C:传导性失语 D:经皮质感觉性失语 E:命名性失语

下列哪项不属流畅性失语

A:Wernicke失语症 B:完全性失语 C:传导性失语 D:经皮质感觉性失语 E:命名性失语

教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是

A:流畅性差，变通性差 B:流畅性好，变通性差 C:流畅性好，变通性好 D:流畅性差，变通性好

评价软件的质量通常可以从产品运行、产品修改和产品转移二个不同角度来进行。除了软件应满足产品规格说明的正确性和保证运行效率以外，（1）和（2）也是产品运行期间影响软件质量的两个质量因素，其中（1）是指在遇到意外时系统能做出适应反应的程度。可维护性是影响产品修改的一个质量因素，它主要包括可理解性、可修改性和（3）。一般认为，（4）是影响产品转移的一个质量因素。为了保证软件质量，在开发过程的各阶段进行（5）是一个重要的手段。

A:适应性 B:健壮性 C:可理解性 D:可用性