认知过程是客观现实世界与情绪,行为反应的中介，当知觉由于某种原因得不到充分的信息，或由于感觉作出错误的评价与解释时，就会对思维的准确性或范围产生影响，使思维受到限制或歪曲，从而导致适应不良的情绪和行为。因此，要想改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认识过程，以及这一过程中产生的错误的认知观念加以改变。

属于这种心理治疗理论的基本观点是

A:精神分析心理治疗 B:询者中心治疗 C:行为治疗 D:认知疗法 E:支持治疗

　认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯,贝克,梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。

贝克的认知歪曲类型不包括

A:主观推断 B:选择性概括 C:贴标签 D:全或无 E:自我暗示

　认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯,贝克,梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。

梅琴鲍姆认知行为矫正疗法的特色内容是

A:A-B-C理论 B:认知重建 C:肌肉放松训练 D:关注自我语言表达的改变 E:“五栏表格”

认知过程是客观现实世界与情绪、行为反应的中介，当知觉由于某种原因得不到充分的信息，或由于感觉作出错误的评价与解释时，就会对思维的准确性或范围产生影响，使思维受到限制或歪曲，从而导致适应不良的情绪和行为。因此，要想改变不良的情绪和行为就必须首先对原来的认识过程，以及这一过程中产生的错误的认知观念加以改变。

属于这种心理治疗理论的基本观点是

A:精神分析心理治疗 B:询者中心治疗 C:行为治疗 D:认知治疗 E:支持治疗

行为主义人格理论强调

A:追求卓越是人格发展的首要动力 B:情境对行为的决定作用 C:环境与人格的交互作用决定了人的行为 D:特质是人格结构的基本单位 E:人格的差异源于认知结构的差异

某患儿，7岁，行为刻板重复，智力低下，于他人存在交流障碍，但无认知一语言发育障碍。

该病属于哪种心理-行为问题

A:顽固性不良习惯 B:情绪问题 C:学业相关问题 D:品行问题 E:广泛性发育障碍

行为主义人格理论强调（）

A:追求卓越是人格发展的首要动力 B:情境对行为的决定作用 C:环境与人格的交互作用决定了人的行为 D:特质是人格结构的基本单位 E:人格的差异源于认知结构的差异

行为主义人格理论强调（）

A:追求卓越是人格发展的首要动力 B:情境对行为的决定作用 C:环境与人格的交互作用决定了人的行为 D:特质是人格结构的基本单位 E:人格的差异源于认知结构的差异