根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，叙述错误的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养,传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态,色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌,组织胞浆菌等二相性真菌的培养

学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。

学校健康教育的基本目标是

A:提高对疾病的防御能力 B:提高对健康的认知 C:培养自我保健的意识和技能 D:预防心理卫生问题 E:转变对健康的态度 F:提高文化知识

儿童血压偏高是成年期发生高血压病的危险因素，应该从童年就注意预防高血压病。

儿童血压偏高的原因与遗传、环境和生长发育等多种因素有关，你认为以下表述不正确的是

A:糖类食品摄入过多 B:学生体重越大，收缩压和舒张压水平都越高 C:儿童高血压表现出明显的家庭聚集性，子女血压与父母血压呈较高的正相关 D:经常锻炼，可显著提高儿童少年心血管适应能力 E:钠摄入过多 F:持续的精神紧张、焦虑和心理压力是高血压的重要危险因素

儿童血压偏高是成年期发生高血压病的危险因素，应该从童年就注意预防高血压病。

对于儿童，应该针对不同情况采取以下哪些措施预防高血压

A:限制食糖量 B:有高血压家族史的孩子3岁后，应每年监测血压 C:收缩压或/和舒张压持续超过筛检标准的儿童，应该控制钠盐摄入量，<2．5g/日 D:收缩压或/和舒张压持续超过筛检标准的儿童，如伴有肥胖，应适当减肥 E:收缩压或/和好张压持续超过筛检标准的儿童，应该进行适度的体育锻炼 F:有高血压倾向的孩子，应控制钠盐摄入量，<5g/日

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，描述不正确的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养、传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态、色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌、组织胞浆菌等二相性真菌的培养

选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。

A:培养儿童独立阅读的习惯 B:帮助儿童“接近”书面语言 C:帮助儿童了解书面语言 D:帮助儿童发展早期阅读自我调适能力

教师要利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养幼儿的（）技能

A:前阅读和前书写 B:前阅读和前识字 C:前识字和前书写

《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出：激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯要做到：（）。

A:经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事 B:让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣 C:幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案 D:为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书

在组织儿童进行科学阅读时，错误的做法是（）

A:提供丰富的阅读材料让儿童选择 B:限定阅读时间 C:创设安静的阅读环境 D:培养良好的阅读习惯和兴趣

关于儿童心理卫生的目标错误的一项是（）

A:培养儿童健康的心理 B:培养儿童良好的社会适应能力 C:普及儿童心理卫生知识 D:提高儿童学习成绩 E:预防为主，早期发现，早期干预各种心理卫生问题