6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，"娟娟，抬头看黑板"。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。

娟娟在学期末学习效率减低是

A:年龄小的缘故 B:厌倦学习的表现 C:淘气的表现 D:对学习内容没兴趣的原因 E:脑力工作能力的变化规律

（）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。

A:网络成瘾 B:焦虑 C:厌学 D:社会适应不良

学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对的影响。（）

A:学习初衷 B:学习过程 C:学习方法 D:学习成绩

下面属于造型·表现学习领域的是（）

A:认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。 B:观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 C:通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 D:体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

内外向学生学习差异表现为（）

A:学习动机差异 B:学习习惯差异 C:学习内容差异 D:学习技能差异 E:学习方式差异

中学生的学习心理在方式上表现为？（）

A:被动学习 B:主动学习 C:教师指导 D:以学习间接经验为主

学生不会学习表现为（）

A:学习被动，学习习惯差 B:课堂上似懂非懂，提不出问题 C:觉得学习没劲，不想努力去读书 D:课堂注意力不集中，不会听课

婴儿学习能力的主要表现是（）。

A:模仿学习 B:条件反射学习方式 C:无条件反射学习方式 D:偏好新颖刺激的学习形式