在工程项目信息沟通的过程中，常常会受到各种因素的影响和干扰，使沟通受到阻碍。沟通障碍主要来自（ ）等方面。

A:信息传递的障碍 B:发送者的障碍 C:接收者的障碍 D:反馈的忽视 E:组织内部偶然的障碍

事物的发展是由必然性引起的，因而完全可以忽视偶然性。

一些地方的人们掠夺性地滥挖草原上的甘草大灾难。这些人的做法忽视了（）

A:事物普遍联系的观点 B:事物永恒发展的观点 C:量变和质变统一的观点 D:必然性和偶然性统一的观点

依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是 ①“铁肩担道义， 著文章”，这是学界精英应该具备的素质，说白了就是“道德文章”四个字。 ②目前，有部分教师 字词的教学，以为是小儿科，将其交给学生自学，对学生缺乏必要的指导。 ③一晃就是二十年，这中间只有一次见过《收获》，是我在东北劳动期间， 在一个干部的床头见到的。

A:棘手 忽略 偶尔 B:棘手 忽视 偶然 C:辣手 忽视 偶然 D:辣手 忽略 偶尔

依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是 （1）在高三教学进入冲刺阶段，部分语文教师________字词教学，以为这是小儿科，将其交给学生自学，这是教师认识不到位的一种表现。 （2）一晃就是二十年，这中间只有一次见过《收获》，是我在东北劳动期间，________在一个干部的床头见到的。 （3）医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级政府和卫生部门要给百姓一个_______，真正解决老百姓“看病难”的问题。

A:忽略 偶尔 许诺 B:忽视 偶然 许诺 C:忽视 偶然 承诺 D:忽略 偶尔 承诺

依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①为了小区的事，他们常常在一块儿 ，大家只有一个心愿，那就是让业主们满意。 ②杨万里的绝句，虽然意象疏简，但那无穷的莲叶和那映日的荷花却能 ，构成优美丰满的意境。 ③进入高三，各科通过专题复习，——大大提高了同学们的答题能力，但是 也会碰到一些让我们棘手的题目。

A:商讨 相映成趣 进而／偶然 B:商量 相映成趣 从而／偶尔 C:商讨 相得益彰 从而／偶尔 D:商量 相得益彰 进而／偶然

依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是 ①“铁肩担道义，＿＿＿著文章”，这是学界精英应该具备的素质，说白了就是“道德文章”四个字。 ②目前，有部分教师＿＿＿字词的教学，以为是小儿科，将其交给学生自学，对学生缺乏必要的指导。 ③一晃就是二十年，这中间只有一次见过《收获》，是我在东北劳动期间，＿＿＿在一个干部的床头见到的。

A:棘手 忽略 偶尔 B:棘手 忽视 偶然 C:辣手 忽视 偶然 D:辣手 忽略 偶尔

有人说：“如果没有天京变乱，太平天国革命本可成功。”这种观点的错误主要是

A:夸大偶然因素，忽视历史发展的必然性 B:仅看到现象而没抓住本质 C:片面夸大历史任务的个人作用 D:缺乏阶级分析的观点

有人说：“如果没有天京变乱或当时孤军北伐，太平天国革命本可成功。”这种观点的主要错误是（ ）

A:仅看到现象而没有抓住本质问题 B:缺乏阶级分析的观点 C:片面夸大了历史人物的个人作用 D:夸大偶然因素，忽视历史发展的必然性