我国古代礼仪，宴席的四面座位，以“坐西朝东”为最尊，其次是“坐北朝南”，再次是“坐南朝北”，最下位是“坐东朝西”。传统课文《鸿门宴》涉及宴席座次的描述：“项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。”文中座次描述反映地位尊卑高低的顺序正确的是：（）

A:项羽、项伯、刘邦、范增、张良 B:项伯、范增、项羽、刘邦、张良 C:项伯、项羽、范增、刘邦、张良 D:项羽、项伯、范增、刘邦、张良

（16届江苏省无锡市惠山区2016届九年级上学期第一次月考）阅读下面的文字，完成后面题目。

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

——节选自《鸿门宴》

1.下列句中的“之”与“项伯乃夜驰之沛公军”中的“之”意义和用法相同的一项

是（ ）

A.怅恨久之B.辍耕之垄上C.渔人甚异之D.有良田美池桑竹之属

2.下列对文段内容理解有误的一项是（ ）

A.项羽的叔父左尹项伯夜里骑马到了项羽的军营，私下会见张良，意在让张良和他一起离开，不要跟着沛公一起死。

B.张良把项羽要攻打沛公的事告诉给沛公，沛公大惊，最终还是张良替他出了主意。

C.沛公见了项伯后，和他相约结成亲家，并说明自己不贪占财物，选册登记官吏百姓，派兵把守，等待着项羽的到来。

D.项伯连夜回到军营后，把沛公的话一一报告给项王，表明现在人家有了大功反而攻打他，是不讲信义，不如趁早好好款待他。

3.解释下列句子中加点词。

①素善留侯张良 素:_______________ ②亡去不义 亡:_______________

③项伯杀人，臣活之 活:_____________ ④张良出，要项伯 要: ____________

4.翻译下列句子

①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

②愿伯具言臣之不敢倍德也。

1. B　

2. A

3.①素：向来，一向     ②亡：逃亡，逃跑  ③活：使……活        ④要：同：“邀”，邀请

4.①派遣将士把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外事故（或不同寻常的事）。（关键词：所以、非常。判断句“……者， ……也”句子通顺）②期望项伯（或您）详细地说我不敢背叛恩德。（关键词：具、倍，句子通顺）

选出下面文句中对加点的词语解释不恰当的一项：（ )

A:会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止 救活，使……活 明告 B:沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽 跟随 C:沛公以樊哙、张良故，得解归 逃脱，解脱 D:怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约！ “伐”意同“功”，功勋 计持

课内文言文阅读（20分）

阅读下面的文字，完成文后题目。

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

10.下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（3分）（ ）

A.备他盗之出入与非常也 非常：意外的变故 B.距关，毋内诸侯 内：接纳

C.籍吏民，封府库 籍：登记，造册 D.不如因善遇之 遇：相逢，会面

11.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ）

A.①私见张良，具告以事 ②具以沛公言报项王

B.①项伯乃夜驰之沛公军 ②度我至军中，公乃入

C.①良曰：“长于臣。” ②樊哙覆其盾于地

D.①沛公默然 ②然不自意能先入关破秦

12.下列语句编成四组，全部表现项伯“重义气，少谋略”的一项是（3分）（ ）

①私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去 ②请往谓项伯，言沛公不敢背项王也 ③秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 ④愿伯具言臣之不敢倍德也 ⑤至军中，具以沛公言报项王 ⑥今人有大功而击之，不义也

A.②③⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.①⑤⑥

13.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）

A.项伯的本意是为自己的私情而欲救张良，但他智短虑浅，头脑简单，在“信义”面前，他不明是非，被张良蒙骗，被刘邦拉拢。

B.刘邦与项羽的为人处世相反，在这段文字中，刘邦的“四问”非常高明，清楚地表现了他处变不惊、善于用人的性格特点。

C.从项伯夜驰至沛公军，张良引他与刘邦相见一事可以看出，张良是这场宴会中刘邦阵营的总导演，是一个善于谋略的大智者。

D.节选的这段文字，虽然没有对项羽进行重点描写，但从“项王许诺”一句中可以看出，项羽缺少思考，疏于分辨是非真假。

14.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（7分）

（1）沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”（3分）

（2）沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。（4分）

10.D

11.A

12.D

13.B

14.（1）刘邦沉默一会儿，说：“本来就比不上。怎么应付这件事呢？”

沛公不先攻破关中，您怎么敢进来呢？现在人家有大功，却要攻打他，这是不讲信义。

【解析】

10.

试题分析：本题考查文言实词。文言实词可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词意。由上文“因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。”“遇”，应为“款待，对待”。

考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。

11.

试题分析：本题考查文言虚词的用法。虚词的用法主要和几个方面有关系：在句中的位置、前后词的词性、固定句式。A项，“以”后面加的是名词，都是介词，把。B项，“乃”：用作副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“这才”等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等，①副词，于是；②副词，才。C项，“于”：是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。1.引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。2.放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。3.放在动词之后，引进行为的主动者，可译为“被”，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。例如： 或脱身以逃，不能容于远近……（《五人墓碑记》）。①介词，表比较；②介词，表处所。D项，“然”：①形容词词尾；②连词，表转折。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

12.

试题分析：本题主要考查对人物形象的掌握。审题很重要，从题干可以知道对象是项伯，特点是重义气、少谋略，表现的方式可以是直接，也即本人的言行（即可排除别人的评价，别人的事情），也可以是间接的，即别人对他的评价。采取排除的办法，②表现张良的谋略；③是张良与项伯交往的缘由；④是刘邦的话。排除这三项即可。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

13.

试题分析：这类题目往往会出现这些问题：张冠李戴、时间地点错移、曲解词义等等。可以到文中找到选项所在的句子，并将选项的意思与原文进行比较。B项，“表现了他处变不惊”说法不当，文章中有“沛公大惊”一语。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

14.

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。（1）“默然”译为沉默的样子，“固”译为本来、原本，“为之奈何”固定用法，译为怎么应付这件事。（2）“岂”译为怎么，“而”表示转折，译为然而、却，“义”词类活用，译为讲信义。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

阅读下面的文言文，完成后面习题。（共9分）

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

21.下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分）

A.素善留侯张良 善：与……交好

B.项伯乃夜驰之沛公军 之：到，往

C.吾得兄事之 兄：像对待兄长一样

D.旦日不可不蚤自来谢项王 谢：感谢

22.下列句中“为”的意义和用法，与其他三项不同的一项是（ ）（3分）

A.臣为韩王送沛公 B.窃为大王不取也

C.谁为大王为此计者 D.君为我呼入

23.下列各句对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.因为项伯曾在秦时与张良一起出行游玩过，所以两人交情很深。

B.刘邦听闻紧急军情后，积极拉拢项伯，可见他胸有城府，颇有心机，其实是在利用项伯。

C.项伯回至军中，竭力为刘邦说情，项羽对其丝毫不疑，当即“许诺”，紧张气氛暂时趋于缓和。

D.项王从一开始听闻“沛公欲王关中”时的大怒，到此时听信项伯的劝谏并当场“许诺”，这充分显示了他简单暴躁而又刚愎自用的性格。

21.D

22.B

23.A

【解析】

21.

试题分析：谢：谢罪，请罪。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

22.

试题分析：B项“为”译为“认为”，动词；其他三项都译为“替，为”，介词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

23.

试题分析：A项中“游”不能理解为“游玩”，而是“交往”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

阅读下面的语段，完成后面习题。

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

12.下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）

A.旦日不可不蚤自来谢项王 谢：道歉

B.君安与项伯有故 故：旧交情

C.项伯杀人，臣活之 活：存活，生存

D.素善留侯张良 善：友善、交好

13.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 长于臣

B.良乃入，具告沛公 项伯乃夜驰之沛公军

C.使子婴为相 为击破沛公军

D.大王士卒足以当项王乎 具以沛公言报项王

14.下列是宾语前置的一项是（ ）

A.为击破沛公军 B.不者，若属皆且为所虏

C.请以舞剑，因击沛公于坐 D.籍何以至此

【答案】

12.C

13.B

14.D

【解析】

12.

试题分析：C项中“活”使动用法，使……活的意思。这句话是项伯杀人，我使他活的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

13.

试题分析：A项前一个“于”介词，对；后一个“于”介词，表比较。C项前一个“为”动词，作为，担任；后一个“为”介词，给，替。D项前一个“以”连词，用来；后一个“以”介词，把。B项中两个“乃”都是副词，于是，就的意思。

考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

14.

试题分析：本题考查文言句式。A项省略句；B项被动句；C项状语后置句。B项属于宾语前置，宾语前置在现代汉语中，宾语往往位于谓语后边，作为谓语的施动对象。而在文言文中，于某些条件下，宾语往往提到谓语之前，呈现宾语前置现象。这样的特殊情况一般有两种：1.否定句中，当谓语部分被否定副词修饰时，该谓语所带宾语一般会前置。2.文言文疑问句中，当使用疑问代词做谓语动词（或介词）的宾语时，该宾语往往要放在谓语动词（或介词）的前面。在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。此外，还有一些比较固定的“宾语前置”的表达结构。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

阅读下面的文字，完成文后题目。

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

15.下列语句中加横线的词，解释不正确的一项是（ ）

A.备他盗之出入与非常也 非常：意外的变故

B.距关，毋内诸侯 内：接纳

C.籍吏民，封府库 籍：登记，造册

D.不如因善遇之 遇：相逢，会面

16.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A.①私见张良，具告以事 ②具以沛公言报项王

B.①项伯乃夜驰之沛公军 ②度我至军中，公乃入

C.①良曰：“长于臣。” ②樊哙覆其盾于地

D.①沛公默然 ②然不自意能先入关破秦

17.下列语句编成四组，全部表现项伯“重义气，少谋略”的一项是（ ）

①私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去

②请往谓项伯，言沛公不敢背项王也

③秦时与臣游，项伯杀人，臣活之

④愿伯具言臣之不敢倍德也

⑤至军中，具以沛公言报项王

⑥今人有大功而击之，不义也

A.②③⑥ B.①③④

C.②④⑤ D.①⑤⑥

18.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）

A.项伯的本意是为自己的私情而欲救张良，但他智短虑浅，头脑简单，在“信义”面前，他不明是非，被张良蒙骗，被刘邦拉拢。

B.刘邦与项羽的为人处世相反，在这段文字中，刘邦的“四问”非常高明，清楚地表现了他处变不惊、善于用人的性格特点。

C.从项伯夜驰至沛公军，张良引他与刘邦相见一事可以看出，张良是这场宴会中刘邦阵营的总导演，是一个善于谋略的大智者。

D.节选的这段文字，虽然没有对项羽进行重点描写，但从“项王许诺”一句中可以看出，项羽缺少思考，疏于分辨是非真假。

19.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”

（2）沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。

15.D

16.A

17.D

18.B

19.

（1）刘邦沉默一会儿，说：“本来就比不上。怎么应付这件事呢？”

（2）沛公不先攻破关中，您怎么敢进来呢？现在人家有大功，却要攻打他，这是不讲信义。

【解析】

试题分析：

15.遇：对待。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。如此题把“遇”解释为“相遇”就是典型的以今释古的例子，同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题重点考核通假字、古今异义和词类活用。

16.A介词，把；B副词，于是/副词，才；C介词，比/介词，在；D形容词词缀，…的样子/连词，然而。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。此题均为课本的经典例句，注意记忆积累。

17.①是刘邦让张良做的事情，③是当年张良做的事情，④是刘邦请求项伯做的事情。

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

【技巧点拨】文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。此题是人物是“项伯济”，品质是“重义气，少谋略”， 然后分析列出的各项①是刘邦让张良做的事情，③是当年张良做的事情，④是刘邦请求项伯做的事情。排除这三项，自然得到答案。

18. “刘邦与项羽的为人处世相反”文中没有依据。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项B“刘邦与项羽的为人处世相反”文中没有依据。

19.重点词语：“固”“且”。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“固”“且”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如（2）中的判断句的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

阅读下文，完成文后各题。

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

（节选自司马迁《鸿门宴》）

下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.料大王士卒足以当项王乎 当：对等，比得上

B.素善留侯张良好 善：与……交好

C.旦日不可不蚤自来谢项王 谢：感谢

D.不如因而厚遇之 遇：对待

下列语句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（ ）

A.备他盗出入与非常也 B.将军战河北，臣战河南

C.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 D.日夜望将军至，岂敢反乎

下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A.项伯乃夜驰之沛公军 阙秦以利晋，唯君图之

B.谁为大王为此计者 会其怒，不敢献，公为我献之

C.今人有大功而击之 然则将军之仇报，而燕国见凌之耻除矣

D.不如因善遇之 因人之力而蔽之，不仁

下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）

A.项伯夜访，给张良通风报信，目的在于报答当年的救命之恩，却被张良利用，使一触即发的项、刘矛盾出现了转机。

B. 张良要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，刘邦一点就通，不但对项伯“兄事之”，更“奉卮酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，终于使项伯受其蒙蔽。

C.在楚王即将来犯万分危急的形势下，要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，显出张良的沉稳机警，处变不惊的性格特点。

D.刘邦本无意做关中之王，因“鲰生”的劝说才生此念头。入关后，他秋毫无犯，“籍吏民，封府库”，可见其对项王并无二心。

 【小题1】C

【小题2】D

【小题3】B

【小题4】D

解析:

【小题1】无

【小题2】无

【小题3】无

【小题4】无

古时官场座次尊卑有别，十分严格。据《史记·项羽本纪》记载，在鸿门宴上，“项王、项伯东向坐；亚父（范增）南向坐：沛公北向坐；张良西向侍。”按照由尊至卑的顺序排列，依次应该是

A:项王、项伯、亚父、沛公、张良 B:亚父、项王、项伯、沛公、张良 C:亚父、项王、项伯、张良、沛公 D:项王、项伯、沛公、亚父、张良