下面关于园路的曲线平面线型表述正确的是（）。

A:道路转弯或交汇处取圆弧曲线连接 B:随地形、景物的变化而自然弯曲 C:具有相应的转弯半径 D:多在主干道采用

取料广博奇杂，重生猛，调味重清脆鲜爽嫩滑，突出原味的是( )。

A:粤菜 B:淮扬菜 C:鲁菜 D:徽菜

山东菜的特点是( )。

A:取料不拘一格而物尽其用，重鲜活，特别讲究刀工、火工和造型 B:取料广博奇杂而重“生猛” C:注重以当地特产为选料，精于制汤和以汤调味。 D:取料广泛，味型丰富，百菜百味

取一个玩具望远镜，先将目镜放在眼睛前面观察前面的景物，然后将望远镜掉个头，将物镜放在眼睛前面观察前面的物体，你两次观察到的景物是否相同？为什么？

答：不同，看到的景物变小了．

玩具望远镜是采用一个凸透镜和一个凹透镜的结构，凸透镜即物镜距离物体的距离时比较大，远远的大于二倍焦距，成倒立的缩小的实像，这个实像在凸透镜的另一侧的一倍焦距和二倍焦距之间，又恰好成在凹透镜（目镜）的一倍虚焦距和二倍虚焦距之间，通过凹透镜的折射，在凹透镜的另一侧成一个倒立的放大的虚像，倒立再倒立，就成了正立的像了．

若将望远镜掉头，物体在凹透镜的二倍焦距之外，就会在凹透镜的另一侧成一个倒立的缩小的虚像，这个虚像又恰好在目镜（凸透镜）的一倍焦距和二倍焦距之间，凸透镜就会把这个像放大，但放大倍数肯定没有正放时大．

黄州遗爱湖公园十二景之一的“幽兰芳径”，以各色兰草为主要景物。“幽兰芳径”一语取苏东坡《浣溪沙》中“______，______”的意境。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥

如图1所示，取一只一次性纸杯，在杯底中央扎一个小孔，用一 层塑料薄膜蒙住杯口，将小孔对着窗外远处的景物，在薄膜上观察到窗外景物的像是

A:正立、等大的 B:正立、缩小的 C:倒立、缩小的 D:倒立、放大的

如图所示，取一只空罐，在它的底部中央扎一个小孔，用一层塑料薄膜蒙在空罐的口上，将小孔对着窗外远处的景物，在薄膜上观察到窗外景物的像是 ( )

A:正立、等大的 B:正立、缩小的 C:倒立、缩小的 D:倒立、放大的

如图所示，取一只一次性纸杯，在杯底中央扎一个小孔，用一层塑料薄膜蒙住杯口，将小孔对着窗外远处的景物，在薄膜上观察到窗外景物的像是:

A:正立、等大的; B:正立、缩小的; C:倒立、缩小的; D:倒立、放大的.

潜水员在水中看见岸上的“景物”实质是( )

A: 景物的虚像，像在景物的上方 B: 景物的实像，像在景物的下方 C: 景物的实像，像在景物的上方 D:景物的虚像，像在最物的下方

秋兴八首（其一）》和《登高》两首诗都是情景交融的杰作。前者首联和颔联写巫山巫峡的萧森气象；颈联和尾联由景生情，抒发感慨，做到了情景的有机融合。后者首联和颔联写秋日登高所见之景，苍凉阔大，颈联和尾联写登高感触之情，沉郁悲伤，也做到了情景交融，气象宏伟。试用情景交融的手法，写一段文字。要求：①景物特点鲜明；②情感与景物和谐交融，情感表达明确；③不少于100字。

答：___________________________________________________

曾经流浪在一个听不见风声，沐不着云雨的角落，以为在天与地之间，日与夜之间，只听得见自己的呼吸就够了，于是拒绝了阳光。湿润的空气竟在一夜之间将我流浪的身影斑驳上悠悠绿意，像是走进氤氲的梦境，无奈最终棉絮收容了温存的泪水。像一片飘零的树叶在风中跳着自以为美丽的舞蹈，一向高傲的我第一次低下了头。来到河边静听流水诉说逝去的流光，可那水底潜伏的鱼儿再也无力捞起那些纷繁的记忆，于是萧索的芦苇在水中点出圈圈涟漪，水的流光已非昨日那般溢彩。

【解析】这是综合性学习与实践中语言运用的考查。综合性学习语用类考查，考查学生的语言运用能力，这种题要求学生读题要细，明确要求，参透材料，创意要新，情与景的结合恰到好处，并能展开美妙的想象，在表述上要明确，表达准确，得体并富有层次感。