教练技术中聆听的技巧分为哪些层次（）.

A:外在聆听 B:内在聆听 C:聚焦聆听 D:全身心聆听

开展个案工作、争取成效的前提是（）。

A:不说刺激和伤害的话 B:强调学生具有自我选择、自我决定的权利 C:用心聆听学生的表达 D:相信学生有走向健康与发展的可能性

（）是聆听的最好的层次。

A:选择性聆听 B:设身处地地聆听 C:专注地聆听 D:建议性聆听

了解客户需要的技巧依次为（）

A:询问—聆听—理解 B:理解—聆听—询问 C:聆听—询问—理解 D:理解—询问—聆听

在沟通聆听的过程中，最佳的聆听方式是：（）

A:选择性的聆听 B:专注的聆听 C:设身处地的聆听 D:边记边听

在沟通聆听的过程中，错误的聆听方式是指：（）

A:假装聆听 B:选择性的聆听 C:设身处地的聆听 D:听而不闻 E:专注的聆听

开展个案工作、争取成效的前提是（）。

A:不说刺激和伤害的话 B:强调学生具有自我选择、自我决定的权利 C:用心聆听学生的表述 D:相信学生有走向健康与发展的可能性

关于人本主义理论在社会工作中的应用，下列说法正确的有( )。

A:强调人的内在价值和能力 B:人们具有参与和被聆听的权利 C:人们具有自由表达的权利 D:强调个人的内在价值 E:人们具有质疑和挑战专业人员的权利

格拉斯曼和凯茨以人本主义思想为基础说明小组过程是一个小组成员之间的民主过程。其主要观点有( )。

A:人们具有自由表达的权利 B:强调每一个人都要受到尊重 C:个人具有归属与被包容的权利 D:群体成员之间是没有差别的 E:人们具有参与和被聆听的权利

人本主义心理学在小组工作中得到应用主要表现为( )。

A:强调每一个人都要受到尊重 B:在社会生活中人们彼此负有责任 C:个人具有归属与被包容的权利 D:人们具有参与和被聆听的权利 E:人们具有质疑和挑战专业人员的权利